【題目】在保護(hù)動(dòng)物多樣性中，最有效的措施是（　　）

A. 易地保護(hù)

B. 就地保護(hù)

C. 法制教育和管理

D. 利用克隆技術(shù)大量繁殖

【答案】B

【解析】保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施。對(duì)珍稀和瀕危動(dòng)物的保護(hù)，實(shí)際上就是要保護(hù)它們的遺傳物質(zhì)，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“紅花還需綠葉襯”，句中的“花”和“葉”都是屬于結(jié)構(gòu)層次中的（ ）

A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）各種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然 并不相同，但構(gòu)成它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是____。有些生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)如：____。

（2）圖_____所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都具有[②]_____、[④]_____、[⑥]_____三個(gè)基本結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[_____]細(xì)胞壁、 [⑤]______和[③]______。

（3）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少是由于_____這個(gè)結(jié)構(gòu)有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；

（4）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是_____。

（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于_____。

（6）活的動(dòng)、植物細(xì)胞都有線粒體，線粒體分解有機(jī)物，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_____。

（7）下圖的順序表示____（選填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞的分裂過(guò)程。細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先從_____的分裂開(kāi)始。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，數(shù)量加倍，然后______到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊一一賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了下圖所示的數(shù)據(jù)，圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm，a）。圖中“未固定”是指未被固定的太陽(yáng)能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該圖中的食物鏈?zhǔn)?/span>______（用字母和箭頭表示），該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的成分是______。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/（cm2.a），能量的源頭是_______。

（3）A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量沒(méi)有全部流向B的原因是除未利用外，還有_______和______兩個(gè)去向。

（4）通過(guò)以上分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 動(dòng)物的捕食使生物數(shù)量減少 D. 幫助植物傳粉、播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是______（填“甲”或“乙”）圖。

（2）甲圖中，位于細(xì)胞最外面，起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ A ]___________ ；一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]___________。

（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）_______，其中含有的遺傳物質(zhì)是_____________。

（4）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 [ ] _______、[ ]________、[ ] _______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈的作用不包括（ ）

A．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) B．維持生態(tài)平衡

C．破壞食物鏈 D．提高植物的結(jié)實(shí)率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 細(xì)胞核 B. 葉片 C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中，進(jìn)化速度最快的是（　�。�

A. 魚(yú)類(lèi) B. 鳥(niǎo)類(lèi) C. 哺乳類(lèi) D. 爬行類(lèi)

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