3．把一個(gè)基因組成為AA的無(wú)核蜜橘的枝條嫁接到基因組成為aa的有核蜜橘樹上，這種嫁接方式和所結(jié)蜜橘的基因組成、性狀分別是（　�。�
A．枝接、Aa、無(wú)核B．枝接、Aa、有核C．芽接、AA、無(wú)核D．枝接、AA、無(wú)核

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代不會(huì)出現(xiàn)性狀的變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，砧木不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此“用基因組成是AA的無(wú)核蜜橘枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的無(wú)核蜜橘砧木上”，嫁接成活后所結(jié)無(wú)核蜜橘果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是與接穗相同，仍然是AA，這種嫁接方式是枝接，性狀是無(wú)核．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 明確：嫁接是無(wú)性生殖，接穗的基因組成不會(huì)發(fā)生變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．昆蟲的生殖離不開水，精子和卵細(xì)胞在水中受精
B．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于受精卵孵化成蝌蚪
C．鳥類的繁殖行為是對(duì)復(fù)雜的陸地環(huán)境的適應(yīng)
D．卵殼能為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是（　　）
A．卵細(xì)胞→胚胎→胎兒B．卵細(xì)胞→胎兒→胚胎
C．受精卵→胚胎→胎兒D．受精卵→胎兒→胚胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于食物中水的說法不正確的是（　�。�
A．是人體能量的來(lái)源物質(zhì)B．有運(yùn)輸人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用
C．是人體細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)之一D．可以運(yùn)輸人體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，為人的呼吸系統(tǒng)圖：
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（3）咽是呼吸道和消化道的共同通道，吃飯時(shí)大聲說笑，容易導(dǎo)致食物誤入氣管，引起劇烈咳嗽，甚至阻塞氣管，危及生命．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于原始大氣成分的一組是（　�。�
A．水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、氧氣
B．甲烷、氧氣、二氧化碳、硫化氫、水蒸氣
C．水蒸氣、氫氣、氧氣、硫化氫、氨
D．氫氣、二氧化碳、硫化氫、甲烷、氨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．性狀相同，基因組成未必相同
B．基因組成相同，性狀表現(xiàn)一般相同
C．相同環(huán)境中，基因組成相同，性狀相同
D．相同環(huán)境中，性狀相同，基因組成相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)膈肌收縮時(shí)（　�。�
A．膈肌頂部上升B．胸廓容積縮小C．肺內(nèi)氣壓增大D．氣體進(jìn)入肺內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了提高移栽大樹的成活率，往往要帶土移栽，其作用在于（　�。�
A．保護(hù)根毛B．降低蒸騰作用
C．減弱光合作用D．提高光合作用的效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案