7．下列有關生物遺傳和變異的敘述，正確的是（　　）
A．子代體細胞核中的每一個基因一半來自父方，另一半來自母方
B．父親把Y染色體上的致病基因傳遞給兒子的概率是50%
C．父親慣用右手，母親慣用左手，他們生了一個慣用右手的孩子后，他們若再生一個孩子，一定是慣用左手
D．在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因

分析 （1）人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．
（2）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．
（3）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的． 生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．

解答 解：A、子代體細胞核中的每一對基因一個來自父方，一個來自母方，A錯誤；
B、在生殖過程中，男性產(chǎn)生兩種類型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產(chǎn)生一種類型的卵細胞，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；由此可見，父親的Y染色體以及Y染色體上的基因只能傳給兒子而不能傳給女兒．即父親Y染色體上的某一基因傳給兒子的幾率是100%，B錯誤；
C、父親慣用右手，母親慣用右手，他們生了一個慣用右手的孩子后，他們若再生一個孩子，可能是慣用右手或左手的，C錯誤；
 D、在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握遺傳變異的概念和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某學習小組的同學欲利用下列裝置綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如下，請回答其中的相關問題．

（1）寫出綠色植物呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→水+二氧化+能量
（2）A裝置的作用除去空氣中的二氧化碳氣體；；B裝置的作用檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈
（3）C處玻璃罩不能透光的原因是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免植物發(fā)生光合作用
（4）若D處的石灰水變渾濁說明綠色植物通過呼吸作用（生理過程）產(chǎn)生二氧化碳．
（4）該植物與外界進行氣體交換和散失水分是靠A
A 葉片        　B 莖干         C 枝條    　　 D 根
（6）在溫室內種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，可以采用的措施是適當增加二氧化碳的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．光線較亮時使用顯微鏡一般不選擇（　�。�
A．凹面反光鏡B．平面反光鏡
C．小光圈D．將低倍鏡換成高倍鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是甲、乙兩位同學在探究“唾液淀粉酶消化作用”時設計的實驗．

（1）根據(jù)兩位同學的實驗設計，推涮他們提出的問題是唾液淀粉酶對淀粉的消化受溫度的影響嗎？
（2）你認為乙的實驗設計更合理，理由是有對照組，是一個對照實驗．
（3）根據(jù)甲、乙兩位同學的實驗設計，滴加碘后的實驗現(xiàn)象是：1號試管：變藍；2號試管不變藍．實驗過程中將2號試管放入37℃溫水中的原因是消化酶在37℃時活性最強，需要水浴10分鐘的原因是保證有充足的作用時間．
（4）針對兩位同學提出的問題，乙同學的設計也存在不完善之處，請你開動腦筋幫他們完善實驗設計：
增加一個實驗組，將試管編號三，放在溫度為80℃的溫水中，其他條件與2號試管相同．
（5）人體發(fā)燒時食欲不振，主要是體溫過高降低了消化酶作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖關于“生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間關系”的敘述，正確的是（　�。�
A．①是生產(chǎn)者，②③④是消費者
B．①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量
C．圖中生物共形成了4條食物鏈
D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質的污染，則有害物質在④體內積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．無論是植物細胞還是動物細胞，細胞膜的主要功能是（　�。�
A．保護作用B．運輸作用C．控制物質進出D．支持作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖，其中A、B、C分別表示相應的物質．圖二是蠶豆葉不同切面結構圖，其中①～⑤表示相應的細胞或結構．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的A
A、光合作用  B、呼吸使用   C、蒸騰作用   D、擴散作用
（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的B
A、光合作用  B、呼吸使用   C、蒸騰作用   D、擴散作用
（3）若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的C
A、光合作用  B、呼吸使用   C、蒸騰作用   D、擴散作用
（4）圖二中各種氣體進出葉片的通道是C
A、③葉脈  B、④表皮  C、⑤氣孔   D、②葉肉
（5）如果把圖中葉片作為我們的食物，提供營養(yǎng)的主要結構是D
A、③葉脈  B、④表皮  C、⑤氣孔   D、②葉肉
（6）我們吃的紅薯是貯藏根，土豆是貯藏莖，都長在地下，其中的有機養(yǎng)料是通過B
A、③葉脈中的導管運輸來的    B、③葉脈中的篩管運輸來的
C、③葉脈中的血管運輸來的   D、③葉脈中的水管運輸來的
（7）在植樹造林、綠化環(huán)境的行動中，除掉樹苗的部分枝葉，是為了A
A、降低蒸騰作用，減少水分散失   B、降低光合作用，減少水分利用
C、降低呼吸作用，減少能量消耗  D、減低運輸作用，減少水分蒸發(fā)
（8）綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的A
A、碳--氧平衡    B、水分循環(huán)   C、氣溫先對穩(wěn)定  D、能量守恒
（9）在環(huán)保中，綠色植物的葉片能夠吸收許多毒氣體，下列不能被葉片吸收的是D
A、二氧化碳   B、氧氣   C、二氧化硫   D、氮氣
（10）綠色植物的蒸騰作用不能C
A、促進植物吸收水分和無機鹽
B、參與生物圈中的水循環(huán)
C、參與生物圈中的氧循環(huán)
D、在炎熱的中午降低植物體溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．人體缺乏維生素C會患夜盲癥×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，有關該圖解的敘述正確的是（　�。�
A．該個體既可表現(xiàn)B的性狀，也可表現(xiàn)b的性狀
B．如果B來自父方，則b來自母方
C．染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀
D．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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