【題目】下列選項中屬于生物的是
A. 蛇毒
B. 智能機器人
C. 病毒
D. 計算機病毒
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某個生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統做調查之后,所繪制的食物網簡圖,請據圖回答問題.
(1)在該生態(tài)系統中共有_________條生物鏈,若此生態(tài)系統受到某種不能分解的有害物質的污染,一段時間后,體內有害物質含量最高的生物是_________.
(2)從生態(tài)系統的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態(tài)系統的_________,所有的動物都屬于_________.收獲季節(jié),有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈,造成大氣污染,針對這一現象,興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池,利用秸稈產生沼氣.那么,分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態(tài)系統中的_________.
(3)通過調查,興趣小組的同學們認識到,如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉農田生態(tài)系統中的蛇、蛙、鳥,就會造成_________、_________的大量繁殖,從而導致糧食大量減產,因此可見,每種動物都在維持_________中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動物.
(4)用以下詞語,寫一段與生物學有關的小短文,(字數沒有要求,但所給的詞語都要用上才給分).鷹,溫度、草、雨、陽光、蚱蜢、青蛙、風.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”。大豆是中國傳統糧食作物“五谷”之一,中國已有五千余年的栽培史。是大豆油和中國人愛吃的豆腐以及多種豆制品的主要原料。中國人對豆制品有著超乎尋常的喜愛,豆芽更是家常菜常見的食材,因此也是世界最大的大豆消費國。某生物社團的同學搜集了部分資料并在實驗室內進行種植觀察及實驗探究,據圖回答。
(1)大豆油主要來自甲圖的[ ]_____;我們常吃的豆芽,其細長的“芽”主要部分是由圖甲的[ ]_______發(fā)育來的。
(2)他們經過實驗標記,發(fā)現圖乙C不斷生長伸長的原因是_________________________。
(3)圖丙是他們將一棵綠豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋中,將其產生的氣體通過澄清的石灰水中,出現石灰水變渾濁的現象,該生理過程的實質是_________________________________。如果某葉片的生理活動以該過程為主,此時,圖己所示的葉肉細胞中不存在的氣體的來源或去路是______________(填數字)。
(4)圖丁是他們將葉做成切片后,觀察發(fā)現5處主要由_____________組織組成,進一步研究發(fā)現組成___________的細胞以及葉肉細胞能發(fā)生圖已所示的兩種生理活動。
(5)圖戊是一天中綠豆苗進行的生理活動的曲線圖,12點左右,甲曲線bc段下降的主要原因____________________________________。分析ae段曲線,據此提出一條增加綠豆產量的措施_________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細胞的控制中心B. ③對細胞起保護和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細胞D. ⑥可以將無機物合成有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生物圈中起著重要作用,主要表現為:
(1)利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾,體現了動物具有維持 的作用。
(2)干草堆放久了,會被分解者逐漸分解,如果被羊吃了,會在羊體內被更快分解,說明動物能促進生態(tài) 系統的 循環(huán)。
(3)上圖中的蜜蜂正在采蜜,同時它能幫助植物 。
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