20.如圖為人類和類人猿的骨骼圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)從圖可以看出,人類與類人猿的骨骼很相似,這說明人類與類人猿有共同的祖先.
(2)從行走方式看,類人猿的行走為臂行,而人類為直立行走.
(3)從骨骼看,類人猿的上肢明顯比下肢長(填“長”或“短”),而人的上肢長、下肢短.
(4)從頭骨看,人的頭骨腦容量大.

分析 人類起源森林古猿,古人類在發(fā)展過程中,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段

解答 解:(1)、人類與類人猿的骨骼很相似,這說明人類與類人猿有共同的祖先.
(2)從行走方式看,類人猿和人類有明顯的不同,類人猿的行走為臂行,而人類為直立行走.

(3)如圖,從骨骼看,類人猿的上肢明顯長于下肢.而人類的上肢比較短,下肢較粗長,具有粗狀的股骨.
(4)從頭骨看,人的頭骨腦容量大.
故答案為:
(1)祖先
(2)直立行走
(3)長;短;
(4)大

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握類人猿和人類的區(qū)別,這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有細胞核.
(2)卵細胞里的營養(yǎng)物質(zhì)是卵白和卵黃.
(3)對卵起保護作用的結(jié)構(gòu)是①、②和④(用圖中序號表示).
(4)卵白的作用是保護卵細胞,為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.子代體細胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.能否形成雌、雄兩種個體B.能否進行細胞分裂
C.能否形成生殖細胞D.有無兩性生殖細胞的形成和結(jié)合

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15.鳥類可能是由古代的爬行類進化而來的,這一推斷的主要證據(jù)是( 。
A.始祖鳥化石證據(jù)B.解剖證據(jù)
C.胚胎發(fā)育上的證據(jù)D.結(jié)構(gòu)方面的證據(jù)

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5.可用來制作泡菜和米酒的主要微生物分別是( 。
A.酵母菌和乳酸菌B.乳酸菌和酵母菌C.都是酵母菌D.都是乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.中科院水生生物研究所魚類轉(zhuǎn)基因工程組的科學家們,在朱作言院士的領(lǐng)導下,將草魚的生長激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長至1200克,生長速度比普通鯉魚快14%以上,體積大.

(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異.
(2)在這項研究中,被研究的性狀是魚的個體大小,控制這個性狀的基因是草魚的生長激素基因.
(3)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說明生物性狀與基因的關(guān)系是基因控制性狀.
(4)采用這種技術(shù)育種的方法稱為C.
A、雜交育種 B、誘變育種 C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種 D、選擇育種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.認真觀察如圖,嘗試把下列植物進行分類,并將標號填在恰當?shù)奈恢蒙?br />
(1)依據(jù)生活環(huán)境的不同可以分為哪些?
水生植物水綿;陸生植物腎蕨、油松、葫蘆蘚、向日葵、玉米.
(2)依據(jù)生殖過程是否產(chǎn)生種子可以分為哪些?
種子植物油松、向日葵、玉米;非種子植物腎蕨、葫蘆蘚、水綿.
(3)依據(jù)具體的形態(tài)結(jié)構(gòu),我們可以把它們分為五大類
藻類植物水綿;苔蘚植物葫蘆蘚;蕨類植物腎蕨;裸子植物油松;
被子植物又可以分為單子葉植物玉米;雙子葉植物向日葵.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.偵察蜂回蜂巢報告:距蜂巢較遠,背著太陽方向有一處蜜源的舞姿是(  )
A.圍蜂房作圓形跑步舞B.頭向上作“8”字擺尾舞
C.頭向下作“8”字擺尾舞D.圍蜂巢作圓形擺尾舞

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