14．下面的圖解表示食物進入體內(nèi)所經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，請?zhí)顚懲暾?br />

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，解答此題可結(jié)合消化系統(tǒng)的組成圖解來回答．

解答 解：消化系統(tǒng)的組成如圖所示：因此消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；小腸的起始端為十二指腸；大腸的起始部分為盲腸，盲腸上連著的細小的盲管為闌尾，大腸的最下端為直腸，直腸的末端是肛門．小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應的：小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收．
故答案為：

點評 明白消化系統(tǒng)的組成即可解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為植物嫁接的示意圖，對該圖描述正確的是（　�。�
A．1是砧木，2是接穗，屬于有性生殖B．1是砧木，2是接穗，屬于無性生殖
C．1是接穗，2是砧木，屬于有性生殖D．1是接穗，2是砧木，屬于無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．做《檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌》探究實驗時，需要對細菌和真菌進行培養(yǎng)．下面是培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟，請分析完成：
①將配制好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌；②接種；
③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；④放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)．
（1）培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟，正確的順序是③→①→②→④（用序號和箭頭表示）；
（2）“在教室、校園草地，打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5--10分鐘，再蓋上，封好．”這種活動相當于上述步驟中的哪一步？接種．
（3）上述步驟①的目的是除去培養(yǎng)基中的微生物．
（4）根據(jù)你上述的探究活動，你認為細菌和真菌的生活需要水，有機物還要有適宜的溫度．
（5）細菌和真菌在自然界中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．能促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人體正常視覺的是（　�。�
A．VCB．VDC．VAD．VB1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．克隆羊“多莉”長的與供核母羊一樣，這個事實說明（　�。�
A．基因控制生物的性狀
B．遺傳信息在細胞核中
C．在生殖過程中親代傳給子代的是基因
D．基因有顯性和隱性之分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下生物分類正確的一項是（　　）
A．扁形動物：渦蟲、絳蟲、血吸蟲、蛔蟲
B．魚類：鯽魚、海馬、魷魚、甲魚
C．細菌：乳酸菌、甲烷菌、大腸桿菌、鏈球菌
D．裸子植物：銀杏、圓柏、卷柏、竹

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．被譽為“微生物學之父”，這位科學家是巴斯德巴斯德． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將下列左邊的動物名稱與右邊相對應的功能用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下類說法正確的是（　　）
A．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，他們的相似程度就越低
B．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越大，他們之間的親緣關(guān)系越近
C．在生物各類群之間，他們的相似程度越高，親緣關(guān)系越遠
D．在生物各類群之間，他們的相似程度越高，親緣關(guān)系越近

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