【題目】分生組織的細(xì)胞特點(diǎn)

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【答案】特點(diǎn)：不分化，終生保持分裂能力細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力

【解析】分生組織的特點(diǎn)的是細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有__條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是__．

（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是__，最少的是__．

（3）圖中生產(chǎn)者是__，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為__．

（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先__后__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)說(shuō)出組成一個(gè)蘋(píng)果的幾種組織及這幾種組織的排列順序。

_____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線(xiàn)表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用 D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞獲得氧氣的全過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)如圖所示的①②③等過(guò)程來(lái)完成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中a代表氧氣，組織細(xì)胞獲得氧氣進(jìn)行呼吸作用，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力

B. 圖中b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，至少經(jīng)過(guò)心臟一次，才能排出體外

C. 過(guò)程②③都是通過(guò)氣體擴(kuò)散來(lái)完成的

D. 經(jīng)過(guò)過(guò)程③后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁，這甜汁屬于_____組織；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖(一)中的A指的是___________，圖(二)所示曲線(xiàn)中的_____段表示人體吸氣過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過(guò)程：__________________________

（2）圖（二）中a-b段表示胸廓容積正在________，此時(shí)膈肌_________，肋間肌_______，肺______，肺內(nèi)氣壓______外界大氣壓，處于_______狀態(tài)

（3）圖(三)中1代表的物質(zhì)是______________，血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是：____________含量增加，_________含量減少。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的生殖器官：___、_____、_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)將每年的 日定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”。

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同步練習(xí)冊(cè)答案