4．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　　）
A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇-促進(jìn)根部的呼吸作用
B．為提高蔬菜產(chǎn)量，現(xiàn)代溫室生產(chǎn)常增施“氣肥”-抑制植物的光合作用
C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用

分析 （1）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程

解答 解：A、植物的根也需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸，A正確；
B、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天在大棚內(nèi)適當(dāng)增施氣肥（二氧化碳）--促進(jìn)植物的光合作用，B錯(cuò)誤；
C、呼吸作用分解有機(jī)物，利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用，C正確；
D、在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物觀點(diǎn)，下列敘述與此觀點(diǎn)不相符的是（　�。�
A．A鯽魚(yú)身體呈流線型，鱗片表面有黏液，有利于減少水的阻力
B．神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
C．小腸絨毛和絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的壁都很薄，有利于食物的消化
D．昆蟲(chóng)的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分散失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科研人員在云南省高黎貢山確認(rèn)了一新物種，命名為高黎貢白眉長(zhǎng)臂猿，這是目前中國(guó)科學(xué)家命名的唯一一種類人猿．生活在該山區(qū)的所有高黎貢白眉長(zhǎng)臂猿構(gòu)成一個(gè)（　�。�
A．生物圈B．生態(tài)系統(tǒng)C．群落D．種群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用分子生物學(xué)證據(jù)可以斷定生物之間的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化的順序
B．化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C．脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是：魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類
D．米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物的可能性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2017年3月31日是第22個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日．請(qǐng)據(jù)列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行，“紅燈停綠燈行”．交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)②晶狀體等的折射，刺激④視網(wǎng)膜產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最終在視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（2）“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處急救車(chē)的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈也會(huì)在等到救護(hù)車(chē)過(guò)后方能擇機(jī)行走．在這一過(guò)程中，急救車(chē)的“鳴笛聲”刺激耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）某傷員只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是上行傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維（上行傳導(dǎo)束）．
（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于消化道傳染�。尳】祴胗變嚎诜顾杌屹|(zhì)炎糖丸，從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于抗原．
（5）A和B所構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是神經(jīng)元．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)名稱標(biāo)注錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年入冬以來(lái)，為從源頭控制禽流感病毒，江蘇多地陸續(xù)關(guān)閉了城區(qū)及病例涉及的活禽經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，下列有關(guān)預(yù)付禽流感的措施中說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等禽流感發(fā)病癥狀及時(shí)到醫(yī)院就診，此措施屬于保護(hù)易感人群
B．該病毒可在低溫的水中存活天數(shù)至數(shù)周、生擒、畜肉和雞蛋等一定要燒熟、煮透
C．在食品加工、食用過(guò)程中，一定要做到生熟分開(kāi)，避免交叉污染
D．不要自行宰殺活禽，有意識(shí)地少去活禽交易市場(chǎng)，避免人與活禽接觸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列人體細(xì)胞中，染色體成單存在的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．白細(xì)胞D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小敏打開(kāi)一個(gè)雞蛋（未受精）準(zhǔn)備做菜，順便認(rèn)識(shí)雞卵結(jié)構(gòu)．下列認(rèn)知正確的是（　�。�
A．胚盤(pán)是細(xì)胞核B．卵黃是細(xì)胞核C．卵白是細(xì)胞質(zhì)D．卵殼膜是細(xì)胞膜

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