【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于______,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲(chóng)還有______。(任舉兩例)
(2)C和D的名稱是______。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是______。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做______。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______(填圖中字母)。
【答案】不完全變態(tài)發(fā)育 螳螂、蟋蟀 若蟲(chóng) 外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng) 蛹 c
【解析】
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等。
(3)昆蟲(chóng)的外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼。
(4)圖甲中,A成蟲(chóng)、B受精卵、CD若蟲(chóng);圖乙中,a是成蟲(chóng)、b是受精卵、c是幼蟲(chóng)、d是蛹。
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)B受精卵、CD若蟲(chóng)、A成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲(chóng)還有螳螂、蟋蟀。(任舉兩例)
(2)C和D的名稱是若蟲(chóng)!霸贑→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象”,蛻去的皮實(shí)際上是外骨骼,原因是外骨骼不能隨著蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),因此要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹。“如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中”,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c(幼蟲(chóng))(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓可以凈化環(huán)境的主要原因是
A. 能在濕潤(rùn)土壤的深層生活 B. 身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
C. 身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如 D. 能分解枯葉、朽根等有機(jī)物
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【題目】人體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用將葡萄糖等有機(jī)物分解的意義是為生命活動(dòng)提供( )。
A. 氧氣
B. 二氧化碳
C. 有機(jī)物
D. 能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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A.骨、關(guān)節(jié)
B.肌肉、骨
C.關(guān)節(jié)、肌肉
D.骨、肌肉
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【題目】下列各圖表示人體某些生理過(guò)程的變化情況。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是胰島素
B. 如圖中的曲線若代表氧氣含量的變化,則血管B可表示組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管
C. 如圖是人在一次平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線,BC段表示呼氣過(guò)程
D. 如圖表示3種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于血漿功能的敘述,正確的是( )
A. 人體起防御作用 B. 止血和加速凝血的作用
C. 運(yùn)輸氧、養(yǎng)料和二氧化碳 D. 運(yùn)輸養(yǎng)料、廢物和運(yùn)載血細(xì)胞
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