5．連線題：根據(jù)下列動物的某些特征性進(jìn)行配對．

分析 仿生是指科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，據(jù)此作答．

解答 解：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ荒７买鸬幕芈暥ㄎ话l(fā)明了雷達(dá)，電子眼模仿的是青蛙的眼睛，復(fù)眼照相機(jī)模仿蒼蠅．模仿啄木鳥的減震防震的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了頭盔和防震帽．
故答案為：

點(diǎn)評 掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列資料，回答有關(guān)問題：
如圖是北京2008年第29屆奧運(yùn)會吉祥物“福娃”，福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案，貝貝傳遞的祝福是繁榮．魚類呼吸器官是鰓，屬于變溫（恒溫/變溫）動物．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存，它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生、哺的特征，因而屬于哺乳動物．
（3）“迎迎”是一只來自中國遼闊的西部大地上的機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的，屬于國家一級保護(hù)動物．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福，其飛行器官是翼．
（5）福娃的造型和含義帶給你怎樣的啟示？向世界各地傳遞友誼、和平，積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望，所以人類要愛護(hù)動物，因?yàn)閻圩o(hù)動物，就是愛護(hù)人類自己（意思對即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．鰓是魚的呼吸器官，其主要組成部分是鰓絲，其內(nèi)密布毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．生物圈是生物生活的家園，要包括大氣層的底部，水圈的大部和巖石層的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．被譽(yù)為“神舟試管嬰兒之母”的張麗珠教授運(yùn)用物理現(xiàn)代技術(shù)培育出試管嬰兒，給許多不孕不育癥患者帶來了福音．√ （判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（　�。�
A．有喙無齒B．骨骼薄而輕C．氣囊發(fā)達(dá)D．胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，敘述不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能
B．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系
D．該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于真菌的是（　�。�
A．靈芝B．酵母菌C．肺炎雙球菌D．猴頭菇

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．“一母生九子，九子各不同，”指的是生物的變異現(xiàn)象．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案