5.口腔中的舌、牙齒和唾液分別起的作用是(  )
A.分解有機(jī)物、攪拌、咀嚼B.咀嚼、攪拌、分解有機(jī)物
C.分解有機(jī)物、咀嚼、攪拌D.攪拌、咀嚼、分解有機(jī)物

分析 在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化;牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng),可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做化學(xué)性消化.

解答 解:牙齒的咀嚼、舌的攪拌,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;唾液中含有唾液淀粉酶能把淀粉消化為麥芽糖,屬于化學(xué)性消化.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握口腔的消化過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)如圖所示心臟進(jìn)行灌溉流實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)將水從[4]灌入時(shí),水分將從何處流出?(  )
A.①-右心房B.②-下腔靜脈C.③-主動(dòng)脈D.⑤-左心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水螅、海葵、珊瑚蟲的共同特點(diǎn)是( 。
A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱B.背腹扁平
C.身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成D.用鰓呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法之一,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)成功與否,直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問(wèn)題
(1)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的意義.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的意義主要是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由變量引起的.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的判斷.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理是“選取一片葉,用黑紙片把該葉片的一部分從上下兩面遮蓋,然后移到光下照射”,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是有光的一組.在探究溫度對(duì)種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),將甲組種子放在適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣環(huán)境中,乙組種子放在低溫、一定的水分和充足的空氣環(huán)境中,其中屬于對(duì)照組的是甲,實(shí)驗(yàn)組的是乙.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).在“探究油菜在缺少硼的無(wú)機(jī)鹽環(huán)境中生活時(shí),會(huì)只開花而不結(jié)果實(shí)”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組的設(shè)計(jì)是一株放在含有硼的無(wú)機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)是另一株放在含蒸餾水的試管中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.開始植入子宮內(nèi)膜發(fā)育的是( 。
A.卵細(xì)胞B.受精卵C.精子和卵細(xì)胞D.胚泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.血紅蛋白的特性,決定了紅細(xì)胞的主要功能是( 。
A.運(yùn)輸氧氣B.運(yùn)輸廢物C.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.運(yùn)輸二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列器官中不是感覺(jué)器官的是( 。
A.耳和鼻B.眼和舌C.皮膚和舌D.指甲和毛發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列所示為動(dòng)脈血管的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為人體不同部位的毛細(xì)血管示意圖,其主要功能不是物質(zhì)交換的( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案