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看圖回答：

（1）下圖表示            之間的關系。

（2）染色體存在丁細胞結構的         中。

（3）遺傳信息具體存在于         。

（4）從結構上看，DNA分子的結構是一個            結構。

（5）用箭頭表示出細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系（從小到大）。

（1）染色體、DNA與基因

（2）細胞核

（3）DNA上

（4）雙螺旋結構

（5）基因→DNA→染色體→細胞核

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?常州）課堂上，李老師讓兩位同學一組，兩人輪換進行膝跳反射實驗．如圖是膝跳反射示意圖，看圖回答：
（1）一位同學作為受試者坐在椅子上，一條腿放松，另一條腿
自然
自然
地搭在這條腿上．
（2）另一位同學用手掌內側的邊緣，迅速扣擊一下受試同學上面那條膝蓋下面的
韌帶
韌帶
，同時觀察到這條腿有
突然向前伸出
突然向前伸出
反應．
（3）神經調節(jié)的基本方式是
反射
反射
，完成膝跳反射的神經結構稱為
反射弧
反射弧
．
（4）膝跳反射、談虎色變、吮吸反射、望梅止渴這四種反射中，生來就有的反射是
膝跳反射
膝跳反射
、
吮吸反射
吮吸反射
；屬于人類特有的是
談虎色變
談虎色變
、
望梅止渴
望梅止渴
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

看圖回答：

（1）從細胞的結構分析，除[
C
C
]
病毒
病毒
以外，細胞都有的結構是
細胞膜
細胞膜
、
細胞質
細胞質
、
細胞核
細胞核
；其中[
D
D
]
細菌
細菌
的細胞結構中沒有成形的細胞核；
（2）具有細胞壁的是
ADEG
ADEG
；能進行光合作用的是
AG
AG
；釀酒時離不開
E
E
；
（3）在觀察B時載玻片上滴加生理鹽水的目的
維持細胞的正常形態(tài)
維持細胞的正常形態(tài)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

是甲、乙、丙、丁四位同學在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實驗時各自在視野中看到的物像，請看圖回答：
（1）你認為
丙
丙
同學的觀察效果最好．
（2）請你指導另一位同學操作以獲得最好的觀察效果．你指導的是
甲
甲
同學，采取的措施是：
可將玻片標本向右下方移動
可將玻片標本向右下方移動
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是花的結構圖，請看圖回答：
（1）寫出下列結構的名稱：
①
 
③
 
⑤
 
①和②合稱
 
，③、④、⑤合稱
 
．
（2）綠色植物經過開花、傳粉和受精后，子房壁發(fā)育成
 
；胚珠發(fā)育成
 
，子房發(fā)育成
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是關節(jié)模式圖，請看圖回答．
（1）運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[
 
]
 
．
（2）進行體育運動或從事體力勞動的時候，往往會因用力過猛或不慎摔倒，使[
 
]
 
，從[
 
]
 
中滑脫出來，造成脫臼，因此，這個部位就不能
 
，這時應請醫(yī)生治療，使
 
復位．
（3）運動是以骨骼為杠桿，關節(jié)為
 
，骨骼肌收縮為動力形成的．
（4）體育鍛煉能使②增厚，②上的韌帶增粗，關節(jié)周圍的力量增強，因而增強了關節(jié)的
 
性和
 
性．因此青少年要加強
 
．

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