【題目】如圖是針刺指尖引起的縮手反射圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)根據(jù)圖甲所示,③在反射弧中被稱(chēng)為_____,⑤在反射弧中被稱(chēng)為_____,手指被針刺后,迅速縮手,其興奮傳導(dǎo)的正確順序是_____.
A.①②⑤④③ B.①②③④⑤ C.①③④⑤② D.①③②⑤④
(2)某人手指被針刺后,產(chǎn)生縮手反射,而后感覺(jué)到疼痛,縮手反射的神經(jīng)中樞在___________,痛覺(jué)的形成在________。
【答案】傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) C 脊髓 大腦皮層
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。.
反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括圖甲中的①感受器、③傳入神經(jīng)、④神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)和②效應(yīng)器。
(1)圖中①感受器、②效應(yīng)器、③傳入神經(jīng)、④神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)。縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑:①感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器。可見(jiàn)C符合題意。
(2)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞,通過(guò)傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,完成縮手反射。同時(shí)脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞還把神經(jīng)沖動(dòng)再經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成痛覺(jué)。因此完成縮手反射和形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙、丙圖中的數(shù)字表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),請(qǐng)回答(方括號(hào)中填字母或序號(hào)):
(1)甲圖中B過(guò)程所散失的水分是由根尖的____________細(xì)胞從土壤中吸收來(lái)的。若乙圖細(xì)胞代表根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。
(2)丙圖是顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞的分裂圖像,被染成深色的物質(zhì)[6]是___________。
(3)丙圖中細(xì)胞分裂所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[ ]________
所釋放的能量,該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖內(nèi)的[ ]___________中。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)結(jié)構(gòu)1是位于植物細(xì)胞最外面的一層薄壁,它是__________,它的作用是__________和__________。
(2)結(jié)構(gòu)2緊貼1的內(nèi)側(cè),是一層薄膜,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚。具有________的作用。
(3)結(jié)構(gòu)3是一種能量轉(zhuǎn)換器,它能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。它是________。
(4)洋蔥的辛辣物質(zhì)存在于[ ]________中,其內(nèi)的液體叫________。
(5)決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)在[ ]________中。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各個(gè)嫁接組合中分別適合做接穗和砧木的一組植物是______。
A.柿和黑棗 B.抗性好的山桃和味道好的優(yōu)質(zhì)桃
C.耐低溫的雜種南瓜和甜瓜 D.日本南瓜和西瓜
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.池塘中所有的魚(yú) B.農(nóng)田中全部的田鼠
C.竹林中全部的竹葉青蛇 D.沙漠及沙漠上全部的生物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈中各生物體內(nèi)有害物質(zhì)的相對(duì)含量,分析合理的是
A. 乙表示生產(chǎn)者 B. 丙處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若甲的數(shù)量突然增多,一段時(shí)間內(nèi)丁會(huì)減少 D. 四種生物可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇住?/span>
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將雞蛋敲破,蛋清和蛋黃流進(jìn)培養(yǎng)皿,可發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn),兩端各有一條白色的帶,它們分別是( �。�
A. 細(xì)胞核、卵白 B. 卵細(xì)胞、卵白 C. 胚盤(pán)、系帶 D. 卵細(xì)胞、系帶
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋中的珊瑚蟲(chóng)大多群居生活,蟲(chóng)體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚.珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類(lèi)和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲(chóng)的廢物則可作為藻類(lèi)的養(yǎng)料.
(1)珊瑚是________(選填“生物”或者“非生物”).
(2)珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類(lèi)和它共同生活,藻類(lèi)為其提供氧氣的同時(shí)正在________(選填“貯存”或“釋放”)能量.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,正確的是( �。�
A. 兔和鼠是初級(jí)消費(fèi)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B. 鷹和蛇既是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也是捕食關(guān)系
C. 圖中的所有生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) D. 該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是草
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com