A. | 生長(zhǎng) | B. | 分裂 | C. | 分化 | D. | 衰老 |
分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.
(3)經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.
解答 解:細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積增大的過(guò)程,但是細(xì)胞數(shù)目不變.
細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成不同的組織,但是細(xì)胞數(shù)目不變.
所以“西瓜由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大”,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞的“分裂”.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尾鰭的擺動(dòng) | B. | 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) | ||
C. | 所有魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng) | D. | 軀干部和尾部的擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因鼻腔堵塞而味覺(jué)失靈 | |
B. | 因鼻腔堵塞而味覺(jué)變得不敏感 | |
C. | 因空氣通過(guò)鼻腔太少而味覺(jué)失靈 | |
D. | 鼻粘膜充血腫脹,嗅覺(jué)細(xì)胞感受不到香味的刺激 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的無(wú)機(jī)鹽、水 | |
B. | 空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 | |
C. | 空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽、水 | |
D. | 土壤中的有機(jī)物、水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種含鐵的蛋白質(zhì),參與紅細(xì)胞對(duì)氧的運(yùn)輸 | |
B. | 如果人體缺乏蛋白質(zhì),兒童會(huì)發(fā)生發(fā)育不良,成人會(huì)出現(xiàn)肌肉萎縮的現(xiàn)象 | |
C. | 蛋白質(zhì)是人體所需的主要能源物質(zhì) | |
D. | 抗體是一種蛋白質(zhì),能與對(duì)應(yīng)的抗原結(jié)合,參與機(jī)體的免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生體內(nèi)有脊柱 | B. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | ||
C. | 體表有堅(jiān)韌的外骨骼 | D. | 足和觸角也分節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將完全相同的甲、乙兩只健康小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時(shí)飼喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前 注射適量的胰島素 | 定時(shí)飼喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服(飼喂、喂食、喂)與甲鼠等量的胰島素(“口服”“等量”等關(guān)鍵詞缺一不得分) |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
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