【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷 時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為 。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶
雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 。
(4)2008年,我國(guó)的蠶桑育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。
(5)蠶與人類的關(guān)系十分密切,請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例: 。
【答案】(1)卵; 幼蟲(chóng)蛹; 成蟲(chóng); 完全變態(tài)發(fā)育;
(2)28條;
(3)顯性; AA×aa;Aa ;1:1;
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù) 基因控制性狀;
(5)蠶絲為人類提供絲織品;蠶蛹可供食用;蠶是中外文化交流——絲綢之路的重要基礎(chǔ);蠶賦予詩(shī)人靈感,形成膾炙人口的詩(shī)篇等等。
【解析】
試題分析:(1))從圖中可看出,蠶的發(fā)育過(guò)程可表示為受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng),這種發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育。
(3)生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半。因此蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條。
(4)親代為黃足與白足,后代個(gè)體全部都是黃足,說(shuō)明黃足是顯性性狀,白足是隱性性狀,親代的基因組成為AA與aa,子代基因?yàn)锳a,Aa與aa雜交,后代的基因?yàn)锳a和aa,比例為1:1。
(5)把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,該技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù),生物的性狀是由基因控制的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:
(1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________________________。
(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置_________________________。
(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。
(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認(rèn)為是否科學(xué),并說(shuō)明理由________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孫悟同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計(jì) 了如下午餐食譜。
(1)請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)(寫(xiě)出任意兩點(diǎn))。a b
(2)食物被攝取后發(fā)生了系列變化,這些變化涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答:
①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為 ,它進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是提供 ,發(fā)揮該作用的生理活動(dòng)是 。
②a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?
③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中 (填字母)過(guò)程異常所致。
④取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析,得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知,X液體相當(dāng)于取自圖中 所示結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于( )
A.肺與外界的氣體交換
B.增加肺進(jìn)行氣體交換的面積
C.肺與血液進(jìn)行氣體交換
D.氣體順利運(yùn)輸?shù)浇M織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]內(nèi)填數(shù)字序號(hào)):
(1)心臟有四個(gè)腔,其中,心臟最厚的是[ ]心室,與此相連的血管是 ,內(nèi)流 血。
(2)由于有[A]動(dòng)脈瓣和[B]房室瓣的存在,所以心臟中的血液只能由______—心室一動(dòng)脈。
(3)血液由[ ]射出,流經(jīng)[7]、[8]至[1]的循環(huán)途徑叫 循環(huán),經(jīng)此過(guò)程血液由含氧多的 血變成含氧少的 血。
(4)請(qǐng)把左心室、左心房、肺靜脈、主動(dòng)脈用箭頭連接起來(lái):_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A ,B .
(2)產(chǎn)生精子的器官是) .B的形成發(fā)生在 內(nèi).B形成后逐漸分裂成的 緩慢地移動(dòng)到母體的 中發(fā)育,并通過(guò) 和 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出.
(3)青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span> (多項(xiàng)選擇題,少選給1分,多選不給分)
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請(qǐng)教 D.集中精力學(xué)習(xí),不去理它.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為小蕭同學(xué)體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖。請(qǐng)分析作答:
(1)在人體的體細(xì)胞中,染色體數(shù)為_______對(duì),染色體的成分主要是_______和_______。
(2)小蕭體細(xì)胞中的這一對(duì)染色體,若含有A基因的染色體來(lái)自母方,那么含有a基因的染色體則來(lái)自_______。小蕭是個(gè)女生,她體細(xì)胞中的性染色體組成是_______。
(3)人類的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)_______,而小蕭的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,據(jù)此可斷定單眼皮為_______(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(4)已知小蕭的父親為單眼皮,那么小蕭母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是___________,小蕭和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱為_______。
(5)小蕭的父母準(zhǔn)備要二胎。小蕭想要一個(gè)弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等,分工明確,這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于( )
A.取食行為、先天性行為 B.取食行為、后天學(xué)習(xí)行為
C.社群行為、先天性行為 D.社群行為、后天學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的反射弧示意圖回答問(wèn)題。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,完成反射的基本結(jié)構(gòu)是 。
(2)抓起燙手的饅頭后,來(lái)不及考慮就迅速松手,饅頭掉在地上。此反射的類型屬于 反射,參與此過(guò)程的神經(jīng)中樞是 。
(3)如果這位同學(xué)意識(shí)到不應(yīng)該浪費(fèi)糧食,沒(méi)有立刻松手而是堅(jiān)持一下,迅速將饅頭放入盤(pán)中。那么此反射的類型屬于 反射,手被燙后感到疼痛,痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的,這說(shuō)明脊髓即是神經(jīng)中樞,具有反射功能,又具有 功能。
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