【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對鼠婦的影響實驗中,實驗裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時的狀態(tài).請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)該探究實驗中所設(shè)置的變量是_____.
(2)A裝置與B裝置組成_____實驗,其中實驗組是_____裝置.
(3)待實驗裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對實驗裝置A和B的鼠婦進行計數(shù).經(jīng)10分鐘的計數(shù)后.計算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的_____值為實驗結(jié)果.
(4)根據(jù)該實驗裝置進行的探究實驗,依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計得出的鼠婦數(shù)量,進而得出的實驗結(jié)論是否正確?_____(填“正確”或“不正確”).
(5)根據(jù)實驗裝置圖中所選用的鼠婦情況.若有錯誤請你指出其中的一種并改正,若沒有錯誤請你不予改正._____.
【答案】 光照 對照 A 平均 不正確 實驗中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾
【解析】試題分析:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗.由于該實驗探究的是光對鼠婦的影響,所以實驗的變量應(yīng)該是光;(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板,控制這個實驗的變量是光,因此A裝置與B裝置組成對照實驗,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.其中實驗組是A變量改變的玻璃板一側(cè);對照組是B變量沒有改變的紙板一側(cè);(3)將鼠婦放入實驗裝置,兩側(cè)的中央放相同的鼠婦,靜置10分鐘,每隔一分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.分別計算出兩組10次數(shù)據(jù)的平均值,對平均值進行分析得出結(jié)論;(4)統(tǒng)計一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實情況,多實驗幾次,然后取平均值,可以減少誤差;(5)在進行“光對鼠婦生活的影響實驗”時,所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,它的翅型有長翅和殘翅兩種,控制這一相對性狀的基因用G、g表示。下圖為三組果蠅的交配方式及產(chǎn)生后代的情況,請據(jù)圖回答問題:
(1)控制顯性性狀的基因用____表示;控制隱性性狀的基因用___表示。
(2)果蠅翅型的顯性性狀為__________,是根據(jù)_______組翅型的遺傳過程判斷出來的。
(3)乙組中,后代殘翅的基因組成為_______;
(4)丙組中,產(chǎn)生后代長翅的機率為_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是組織的形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中序號[2][3][4]的是三個組織中,仍保持分裂能力的是[__],而[__][__]失去分裂能力,在____、____上發(fā)生變化,具有不同的____。
(2)圖中由“[1]→[2]”和由“[1]→[4]”的過程是細胞在____的基礎(chǔ)上,進行____的結(jié)果。
(3)若圖中所示為構(gòu)成番茄的幾種組織,則具有保護功能的最可能是[ ]____,含有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的最可能是[ ]____;不同組織按一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)是____,由它再進一步構(gòu)成植株。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛媽媽到菜市場去買魚,在許多已死的魚中,她可根據(jù)下列哪項迅速判斷魚
是較新鮮的 ( )
A. 體表無傷 B. 鱗片完整
C. 體表濕潤 D. 鰓絲鮮紅
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖表示人體某些生理過程的變化情況。下列有關(guān)敘述,錯誤的是( )
A. 圖一是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是胰島素
B. 圖二中的曲線若代表氧氣含量的變化,則血管B可表示組織細胞周圍的毛細血管
C. 圖三是人在一次平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線,BC段表示呼氣過程
D. 圖四表示 3 種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程
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