【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )。
A. 一個(gè)池塘 B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 森林里所有的樹(shù)
【答案】D
【解析】
試題分析:一個(gè)小池塘,即包括了池塘所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),A正確;
一塊草地田,即包括了草地所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),B正確;
生物圈,包括了地球所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,是最大的生態(tài)系統(tǒng),C正確;
森林里的所有樹(shù),只包括了生物部分的植物部分,沒(méi)有其它生物,也沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林覆蓋率高的地域往往降雨較多,其主要原因是植物的( 。
A. 呼吸作用較強(qiáng),產(chǎn)生的水分多
B. 蒸騰作用使大氣濕度增加
C. 光合作用較弱,利用的水分少
D. 根吸水較少,消耗的水分少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用的組織屬于( )。
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 保護(hù)組織 D. 上皮組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明同學(xué)正巧站在終點(diǎn)觀看比賽,發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠(yuǎn)處的景象。經(jīng)驗(yàn)光檢查,確認(rèn)眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前方。下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是
A. 近視 配戴凸透鏡 B. 近視 配戴凹透鏡
C. 遠(yuǎn)視 配戴凸透鏡 D. 遠(yuǎn)視 配戴凹透鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指 ,C是指 ,D是指 。
(2)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素可通過(guò)[②] 由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。
(3)動(dòng)物可以 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小玉列表比較了綠色植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別,請(qǐng)幫她將此表補(bǔ)充完整.
項(xiàng)目 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 含________的細(xì)胞 | 所有活的細(xì)胞 |
條件 | 在光下才能進(jìn)行 | ________都能進(jìn)行 |
原料 | ________ | 有機(jī)物和氧 |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物和氧 | ________ |
物質(zhì)變化 | 合成有機(jī)物 | 分解有機(jī)物 |
能量變化 | 儲(chǔ)存能量 | ________ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王宏想要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,于是便做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,則他設(shè)計(jì)的條件中不正確的一項(xiàng)是( )
水分 | 溫度 | 光照 | 氧氣 | |
等量種子 | 適量的水分 | 適宜的溫度 | 有光照 | 充足的氧氣 |
等量種子 | 缺少水分 | 溫度較低 | 有光照 | 充足的氧氣 |
A. 水分 B. 溫度 C. 光照 D. 氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物與其氣體交換的場(chǎng)所,相對(duì)應(yīng)的一組是( 。
①家鴿﹣﹣肺和氣囊②蚯蚓體壁③縊蟶﹣﹣鰓④鯽魚(yú)﹣﹣鰓 ⑤青蛙肺﹣﹣和皮膚⑥蝗蟲(chóng)﹣﹣肺
A. ②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②④⑤ D. ①②④⑥
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