移栽植物時(shí)，常常去掉一些枝葉，其目的是為了
A．降低光合作用B．降低呼吸作用
C．降低蒸騰作用D．方便移栽
C

試題分析：葉片是蒸騰作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　 ）
A．氣孔是蒸騰作用的"門戶"
B．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候
C．空氣濕度大，可促進(jìn)蒸騰作用
D．促進(jìn)根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天的森林里空氣濕潤(rùn)、涼爽宜人，主要的原因是植物進(jìn)行：（  ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們?cè)诤拥�、山坡、沙地上造林和種草的主要目的是（ ）
A．優(yōu)化環(huán)境B．獲取柴、草等燃料
C．放牧D．利用根系固堤、保土

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用鹽腌制咸蘿卜時(shí)，蘿卜發(fā)生的變化是（  ）
A．細(xì)胞吸水，蘿卜變硬B．細(xì)胞失水，蘿卜變硬
C．細(xì)胞吸水，蘿卜軟縮D．細(xì)胞失水，蘿卜軟縮

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）科學(xué)家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了下列幾組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：
（1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖所示模式圖。其中結(jié)構(gòu)        具有保護(hù)作用，結(jié)構(gòu)        具有營(yíng)養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的        運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活。

（2）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖所示）。用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0．5 kg，光照6小時(shí)后，整個(gè)裝置重0．44 kg。其重量減輕的主要原因是                    。

（3）科學(xué)家曾做過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)， a裝置中氣泡內(nèi)的氣體主要成分是        ，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                                   。

（4）科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)各色光的吸收值，獲得下表所示數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)可知，對(duì)此植物光合作用最重要的三種光是        ，這些光被葉綠體中的        吸收。只用黃光照射該植物，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該植物死亡，請(qǐng)解釋原因：                                                              。
光的顏色
光吸收的百分率
紅
55
橙
10
黃
2
綠
1
藍(lán)
85
紫
40
 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在觀察蠶豆葉表皮的氣孔時(shí)，不需要的實(shí)驗(yàn)步驟是
A．蓋蓋玻片B．染色C．滴加清水D．放置表皮

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在植物葉片中，靠近上表皮的部位氣孔比較多， 這樣有利于氣體的進(jìn)出。 （　 �。�

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最合理的一組實(shí)驗(yàn)裝置是
A．①和④B．②和④C．②和③D．③和④

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同步練習(xí)冊(cè)答案