10.如圖中,A-E所示為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過細胞分裂形成B,在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過細胞分化形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了組織.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是系統(tǒng).

分析 由圖可知:A、B表示細胞,C表示組織,D表示器官,E表示系統(tǒng).

解答 解:(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過細胞分裂形成B,在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B細胞通過細胞分化形成C組織,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了組織.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵
  (2)細胞分裂;   染色體
(3)細胞分化   
(4)系統(tǒng)

點評 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,了解遺傳物質(zhì)在細胞分裂時的變化,結(jié)合題意,即可解答.

練習(xí)冊系列答案
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20.如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,A,B,C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,下列分析不正確的是(  )
A.若A,B,C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圏
B.A是生產(chǎn)者,B是消費者,它們之間通過捕食關(guān)系形成食物鏈
C.C是分解者,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.C既是分解者也是消費者,A,C可以構(gòu)成食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在下列細胞中,能觀察到葉綠體的是( 。
A.黃瓜表層果肉細胞B.人口腔上皮細胞
C.神經(jīng)細胞D.洋蔥內(nèi)表皮細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是①目鏡和③物鏡.
(2)能較大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是⑥粗準焦螺旋;當(dāng)發(fā)現(xiàn)觀察到的物像較模糊時,應(yīng)調(diào)節(jié)⑦細準焦螺旋.
(3)對光時,選擇③對準通過孔,如果室內(nèi)的光線較暗,可以調(diào)節(jié)⑤反光鏡的凹面對準光源.
(4)若觀察的細胞太小,應(yīng)轉(zhuǎn)動②轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.細胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,如圖表示動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題(注:在[]內(nèi)填序號,橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)圖2是植物細胞的結(jié)構(gòu),因為有[6]細胞壁,對細胞起保護和支持作用;
(2)能控制物質(zhì)進出的是[1]細胞膜,在細胞中,遺傳信息的中心是[3]細胞核;
(3)細胞分裂時,光學(xué)顯微鏡下有“日”字形圖象的為植物細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.在“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點”的探究活動中,通過觀察發(fā)現(xiàn)
(1)觀察圖中①,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②,鳥的體表覆蓋羽毛,前肢變成翼.
(3)鳥的骨骼很輕、薄、堅固,長骨都是中空的,可以減輕體重
(4)鳥的胸部肌肉很發(fā)達.
(5)鳥的食量大,消化能力強,食物殘渣形成后及時排出體外.
(6)鳥的心率比人快,血液運輸能力強.
(7)鳥呼吸時,除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的氣囊協(xié)助呼吸,以上特點說明:鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.爬行動物的生殖發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴,這也是爬行動物能終生生活在陸地上的重要原因.

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19.如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖.甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì).下列說法中錯誤的是( 。
A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的微生物進入了肉湯
B.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶
C.甲、乙形成的對照實驗的變量是:是否煮沸
D.此實驗證明肉湯中的微生物來自于空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.用顯微鏡觀察洋蔥根尖實驗時,先用低倍鏡觀察,后用高倍鏡觀察,所觀察到的物像,后者比前者( 。
A.物像較大,視野較亮B.物像較大,視野較暗
C.物像較小,視野較亮D.物像較小,視野較暗

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