分析 圖示表示了食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、人體與外界的氣體交換、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸、尿液的形成和排出等生理過程,其中物質(zhì)a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,f是尿液,e是營養(yǎng)物質(zhì),據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為a葡萄糖;(2)分析圖示中的箭頭可知,b代表的氣體是氧氣,氧氣進入組織細胞后,在線粒體處參與分解有機物,將有機物中儲存的能量釋放出來供給人體生命活動的需要;
(3)氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散;由于肺泡內(nèi)氧氣的含量比血液中的多,二氧化碳的含量比血液中的少,因此,血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管時,氧氣便由肺泡擴散到血液里,同時,血液里的二氧化碳擴散到肺泡里,因此在完成肺泡里的氣體交換后,血液由含二氧化碳多、氧少的靜脈血變成含氧豐富、含二氧化碳少的動脈血.故C符合題意;
(4)小腸吸收來的a被運至下肢骨骼肌利用要經(jīng)過兩次體循環(huán)和一次肺循環(huán),具體路線是:吸收的營養(yǎng)物質(zhì)由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→下肢骨骼肌毛細血管網(wǎng)→組織細胞,由循環(huán)路線可知,血液兩次經(jīng)過心臟.
故答案為:(1)葡萄糖;
(2)氧氣;線粒體;
(3)C;
(4)2.
點評 通過圖示將人體新陳代謝的各個生理過程聯(lián)系起來考查,是一種常見的題型,解答此類題時一定要注意正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、非特異性免疫 | B. | 乙、特異性免疫 | C. | 甲、特異性免疫 | D. | 乙、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大、收縮 | B. | 增大、舒張 | C. | 縮小、收縮 | D. | 縮小、舒張 |
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