分析 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)化成關(guān)鍵字口訣來(lái)記憶:擦、滴、刮、抹、蓋、染.圖甲是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,a抹,b染,c滴,d蓋.圖乙是動(dòng)物細(xì)胞,①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,③細(xì)胞質(zhì).圖丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,①目鏡,②粗準(zhǔn)焦螺旋,③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,④反光鏡.
解答 解:(1)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟為:擦、滴、刮、抹、蓋、染.圖甲表示口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程.從圖中看出b圖中有碘液瓶,所以在染色.
(2)細(xì)胞核中有一種物質(zhì),易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色,叫做染色體.圖中②被碘液染成深色,說(shuō)明②是細(xì)胞核;準(zhǔn)焦螺旋包括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,還能調(diào)出更清晰的物像,觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)圖中ace是物鏡,bdf是目鏡,顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)═5×10═50(倍).因此若顯微鏡將物象放大50倍,則應(yīng)選圖中目鏡和物鏡組合依次是de.
(4)、(5)顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的,光線必須通過(guò)觀察材料反射到物鏡、目鏡、眼內(nèi)才能形成物像.因此觀察材料必須是薄而透明的.如觀察材料不透明就不能形成清晰的物像;通過(guò)分析題目中某物像在顯微鏡視野的左上方,要使該物像移至視野正中央,物像應(yīng)向左上方移動(dòng),而物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反,所以玻片標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng),才能使物象移至視野正中央.
(6)細(xì)胞分化形成不同的組織;植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,所以植物體與人體相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
故答案為:
(1)口腔上皮;染色
(2)細(xì)胞核;3;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)de
(4)材料不是薄而透明的
(5)左上方
(6)分化;系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟,理解動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別及動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海帶沒(méi)有根、莖、葉的分化 | |
B. | 紅豆杉種子外面包有肉質(zhì)的果皮 | |
C. | 桫欏有輸導(dǎo)組織,是木本蕨類植物 | |
D. | 石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素 | |
B. | 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣 | |
C. | 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13~17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化 | |
D. | 圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物 中糖類的消化和吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷 | B. | 大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令 | ||
C. | 大腦中的軀體感覺(jué)中樞受到損傷 | D. | 脊髓中的感覺(jué)中樞受到損傷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 資料分析法 | D. | 調(diào)查法 |
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