15．人類與自然界的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的必然要求．下列敘述中，不利于人類與自然界和諧發(fā)展的是（　�。�
A．推廣生物防治，減小環(huán)境污染
B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)利用
C．為預(yù)防傳染病的發(fā)生，積極推廣使用一次性筷子和飯盒
D．將廢舊電池集中處理，減少對(duì)土壤和水源的污染

分析 我們?nèi)祟愂谴笞匀坏囊徊糠郑覀冊(cè)诟脑熳匀唬米匀坏倪^程中，應(yīng)敬畏自然，愛護(hù)自然，和諧發(fā)展，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展，共同繁榮．

解答 解：A、推廣生物防治，減少藥物給環(huán)境帶來的污染，有利于人與自然和諧發(fā)展，A不符合題意；
B、提高廢棄物的再循環(huán)，提高了廢物利用率，屬于保護(hù)環(huán)境的例子，B不符合題意；
C、做到人與自然和諧發(fā)展就要合理開發(fā)、利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，盡量減少使用一次性木筷，C符合題意；
D、將廢舊電池集中處理，減少對(duì)土壤和水源的污染，利于人與自然的和諧發(fā)展，D不符合題意；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此類題目考查人與環(huán)境的和諧發(fā)展，多以選擇題出現(xiàn)，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體消化和吸收的主要場所是如圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達(dá)正確的是（　�。�
A．甲流出的血液為動(dòng)脈血B．乙和丙都是靜脈血管
C．血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙D．血液中的血細(xì)胞都只能單行通過丁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．將出芽的馬鈴薯種下能長成馬鈴薯植株，這種生殖方式是營養(yǎng)生殖，短時(shí)間內(nèi)培育出大量月季花植株的方法是組織培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．工業(yè)化的發(fā)酵產(chǎn)品有抗生素、氨基酸、甜味劑、酶制劑、食用有機(jī)酸等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，要進(jìn)行對(duì)光，下列關(guān)于顯微鏡對(duì)光操作正確的是（　�。�
A．光線較亮?xí)r，選用反光鏡的凹面B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，選用高倍物鏡
C．光線較暗時(shí)，選用反光鏡的平面D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選用較大光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人的視覺形成的部位是（　�。�
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．晶狀體D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．用顯微鏡觀察同一區(qū)域洋蔥表皮細(xì)胞．下列目鏡與物鏡的組合中，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是（　　）
A．目鏡16×、物鏡10×B．目鏡10×、物鏡40×C．目鏡10×、物鏡10×D．目鏡16×、物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害，近年來，頻繁發(fā)生的地震對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了不同程度的損失．結(jié)合所學(xué)，分析回答問題
（1）針對(duì)呼吸、心跳驟停的患者應(yīng)采用心肺復(fù)蘇法（方法）進(jìn)行急救，操作順序一般為：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸
（2）胸外按壓的具體方法是：救護(hù)者站在病人右側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷至少5厘米，然后放松．
（3）清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物是為了保持呼吸道暢通．
（4）口對(duì)口吹氣法的操作是：一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對(duì)著病人的口部用力吹入．
（5）胸外按壓和人工呼吸需配合進(jìn)行，按壓與吹氣的比例是30：2．
（6）如果病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉部逐漸轉(zhuǎn)為紅潤，則證明搶救有效．

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