【題目】科學(xué)探究的五個(gè)步驟是依次是 、 、

【答案】提出問(wèn)題；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；得出結(jié)論；表達(dá)和交流；得出結(jié)論

【解析】

試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。

考點(diǎn): 科學(xué)探究的基本步驟。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如圖表示的是人體新陳代謝的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）小琳同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚(yú)和青菜等，魚(yú)肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道后，最終消化為_____后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液．

（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量增加，靜脈血變成動(dòng)脈血，肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的．

（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)．在抽血或輸血時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來(lái)后，會(huì)看到“青筋”暴起，這與該血管中的_____有關(guān)．

（4）血栓是由血液中的不溶性纖維蛋白、沉積的血小板、積累的白細(xì)胞和陷入的紅細(xì)胞組成的小塊．若某人左下肢靜脈血管內(nèi)發(fā)生血栓，血栓小塊隨血液循環(huán)最有可能停留在_____處．

（5）如圖．取某健康人①處的血漿和②處的尿液進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無(wú)機(jī)鹽以及_____等廢物．

（6）在上述某系統(tǒng)中，有一個(gè)由毛細(xì)血管組成的特殊結(jié)構(gòu)，它的兩端都連接著動(dòng)脈，這一結(jié)構(gòu)的名稱是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變?yōu)椤耙摇�，下列操作順序，正確的是（　�。�

①將低倍鏡換成高倍鏡

②向右上方移動(dòng)裝片

③向左下方移動(dòng)裝片

④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②①⑤

B. ③①⑤

C. ②①④

D. ③①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聲波經(jīng)鼓膜振動(dòng)后向內(nèi)傳遞的途徑是（ ）

A. 鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)、大腦中與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的區(qū)域

B. 鼓膜、耳蝸、聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)、大腦中與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的區(qū)域

C. 鼓膜、聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)、耳蝸、大腦中與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的區(qū)域

D. 鼓膜、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)、聽(tīng)小骨、耳蝸、大腦中與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A屬于無(wú)性生殖，與無(wú)性生殖相比，有性生殖的后代都具有來(lái)自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生______（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，為生物進(jìn)化提供更豐富的材料。

（2）圖B中，菜豆種子的胚包括______（填數(shù)字）。

（3）圖C中，與細(xì)菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有圖中成形的[]______。

（4）圖D中，既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]______。

（5）圖E中，生物的發(fā)育過(guò)程屬于______發(fā)育。

（6）圖F中，胎兒代謝產(chǎn)生的廢物通過(guò)[]______輸送給母體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示食物網(wǎng)中最高等的動(dòng)物是______。

（2）圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物在分類(lèi)上屬于______動(dòng)物。

（3）圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點(diǎn)，若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，則陰影表示的含義為______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成______和無(wú)機(jī)鹽。

（5）從獲得的途徑看，鷹的繁殖行為屬于______（選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的______能力實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖（圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)），圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明為保證考試時(shí)充足能量供應(yīng)，早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物，則a是______，將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有______；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開(kāi)血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→______（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

（2）考試過(guò)程中，小明會(huì)消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過(guò)程時(shí)，膈肌處于______狀態(tài)。

（3）在進(jìn)行1000米快跑測(cè)試時(shí)，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______（用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)計(jì)劃生育要求晚婚提倡比法定結(jié)婚年齡晚幾年結(jié)婚（ ）

A. 一到二年 B. 一到三年 C. 二到三年 D. 三到四年

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 動(dòng)物的行為同生活環(huán)境有密切關(guān)系

B. 動(dòng)物的行為都是生來(lái)就有的

C. 動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的延續(xù)都有重要意義

D. 公雞打鳴屬于先天性行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案