A. | 體溫恒定的動物有家鴿熊貓鯨等 | |
B. | 蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
C. | “頭上兩根感覺觸,兩對翅,三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲 | |
D. | 有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣由口排出體外,此種動物是軟體動物 |
分析 1、在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物.
2、青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
3、昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有觸角一對和單復(fù)眼,其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用,一般有兩對翅膀和三對足,為昆蟲的運動器官,體表有外骨骼,具有保護和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用.
4、腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
解答 解:A、鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動物;家鴿屬于鳥類,熊貓、鯨屬于哺乳動物,它們都是恒溫動物;故A正確;
B、青蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,屬于變態(tài)發(fā)育.故B正確;
C、“頭上兩根感覺觸,兩對翅,三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲.故C正確;
D、腔腸動物有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣由口排出體外.故D錯誤.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腔腸動物的主要特征及其它各種動物的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個都是顯性基因 | B. | 一為顯性基因,一為隱性基因 | ||
C. | 兩個都是隱性基因 | D. | 以上均有可能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
待分類的微生物 | 乳酸菌、曲霉、醋酸菌、流感病毒、青霉、酵母菌 |
類別一 | 醋酸菌、乳酸菌、流感病毒 |
類別二 | 青霉、曲霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 | |
B. | 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 葉綠體 | |
C. | 細胞膜 細胞核 細胞質(zhì) 大液泡 | |
D. | 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
燒杯號 | 光照(勒克斯) | 溫度(℃) | 二氧化碳(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.2 |
3 | 6000 | 25 | 0.01 |
A. | 二氧化碳和溫度 | B. | 二氧化碳和光照 | ||
C. | 光照和溫度 | D. | 光照、二氧化碳、溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麻疹病毒長期留在人體內(nèi),激活人體不斷產(chǎn)生抗體 | |
B. | 人病愈后,抗體阻止麻疹病毒再次侵入人體 | |
C. | 吞噬細胞能識別麻疹病毒,吞噬再次侵入人體內(nèi)的麻疹病毒 | |
D. | 人病愈后,人產(chǎn)生的特異性抗體可協(xié)助吞噬細胞消滅再次侵入人體內(nèi)的麻疹病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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