分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程.光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行的;據(jù)此解答.
解答 解:(1)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程.綠色植物通過(guò)根吸收來(lái)的水,99%都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式被蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其積極的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,促進(jìn)生物圈的水循環(huán).三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷.
(2)綠色植物的光合作用有其重要的意義.一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來(lái)源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用. 二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.
(3)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程.釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.因此呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:蒸騰作用;吸收;光合作用;能量;呼吸
點(diǎn)評(píng) 掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貧血 | B. | 低血壓 | C. | 高血壓 | D. | 壞血病 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化 | ||
C. | 細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng) | D. | 細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁 | B. | 丙 | C. | 乙 | D. | 甲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子宮 | B. | 胎盤(pán) | C. | 輸卵管 | D. | 睪丸 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com