【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中共有條食物鏈,其中最長的食物鏈是: , 貓頭鷹的生命活動所需的能量最終來源于。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應該是。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,則含DDT最多的生物是
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力相對比較(填“弱”或“強”)
(5)若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應包括。
【答案】
(1)6,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,光能
(2)草
(3)貓頭鷹
(4)弱
(5)非生物部分和分解者
【解析】(1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.該圖中共有6條食物鏈:分別是草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→鷹.因此圖中最長的一條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。鷹的生命活動所需的能量最終來源于能。
(2)根據(jù)分析可知,營養(yǎng)級別越低,得到的能量越多,生物數(shù)量越多;營養(yǎng)級別越高,得到的能量越少,生物數(shù)量越少。如食物鏈:綠色植物→植食性動物→肉食性動物中,由前往后,營養(yǎng)級別依次升高,最低的是綠色植物,最高的是肉食性動物。因此此圖數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者草。
(3)有毒物質沿著食物鏈傳遞積累的,營養(yǎng)級越高,有毒物質越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹。因此,如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,體內有DDT最多的生物是貓頭鷹。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力相對比較弱。
(5)若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應包括非生物部分和分解者。
所以答案是:(1)6;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;光能;(2)草;(3)貓頭鷹;(4)弱;(5)非生物部分和分解者
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識,掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】是人體部分生理活動示意圖,①②③表示人體不同的系統(tǒng)。請據(jù)圖回答問題:
(1)①的主要器官是 ,氧氣通過①進入血液后,被組織細胞利用之前至少經(jīng)過心臟 次。
(2)葡萄糖等營養(yǎng)物質通過②進入血液的過程稱為 ;血液流經(jīng)③腎臟后,血液中尿素含量 (填“增加”/“減少”)。
(3)圖中的“?”應填寫 。
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【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精和開始懷孕的過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中(一)表示卵細胞成熟后,由[ ] ____ 排出,關進入輸卵管。
(2)圖中(二)表示 ____ 進入 ____ ,完成受精過程,形成 ____ 。
(3)受精卵不斷進行細胞分裂,圖[ ] ____ 表示胚泡形成。
(4)胚泡緩慢移動到 ____ 中,最終植入[ ] ____ ,這就是懷孕。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現(xiàn)天平左側上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用
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【題目】人的能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀,決定能卷舌的基因位于常染色體上,為顯性基因,決定不能卷舌的基因為隱性基因。一家庭中,祖父母都能卷舌,其兒子能卷舌,兒媳能卷舌,孫子不能卷舌。就決定能不能卷舌這一性狀的基因組成來說,下列正確的一項是( )
A. 祖父、祖母基因組成一定相同 B. 祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同
C. 兒子、兒媳基因組成不同 D. 兒子、兒媳再生育一個孩子,能卷舌的概率為50%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗題
(1)“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”的主要操作如下圖所示,請你按照制作過程將它們正確排序(寫序號)。
(2)用牙簽刮取的口腔上皮細胞要涂抹到中。
(3)圖B滴加的液體是 , 這樣做的目的是使細胞結構清晰,便于觀察。
(4)如果看到的視野里的細胞結構圖像很模糊,應調節(jié)顯微鏡的 。
(5)圖E的操作方法可避免。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關系圖,下列說法正確的是( 。
A. ②③④是消費者
B. ①②③④共同構成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力
D. 該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)
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