6．如圖，蝗蟲(chóng)的體表覆蓋著一層堅(jiān)硬的外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，能夠更好地適應(yīng)陸地生活．

分析 蝗蟲(chóng)外骨骼的作用，即：保護(hù)、支撐和減少體內(nèi)水分的散失．

解答 解：蝗蟲(chóng)為陸生動(dòng)物，由于陸地環(huán)境氣候相對(duì)比較干燥，所以蝗蟲(chóng)的體表覆蓋的外骨骼可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以起到減少體內(nèi)水分散失的作用，以便適應(yīng)陸地環(huán)境．
故答案為：保護(hù)；支持內(nèi)部柔軟的器官；體內(nèi)水分蒸發(fā)；陸地

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道外骨骼的作用，保護(hù)、支撐和減少體內(nèi)水分的散失，更好的適應(yīng)陸地環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)將左側(cè)所列的植物分類(lèi)與其相應(yīng)的特征用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程．是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）外界氣體進(jìn)出肺泡，即圖中的a、b過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（3）呼出的氣體中二氧化碳的含量增多，由圖可知二氧化碳是在組織細(xì)胞產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．王敏在公園看到一條綠色“毛毛蟲(chóng)”，并把它裝在盒子帶回家，過(guò)幾天打開(kāi)盒子看到“毛毛蟲(chóng)”竟變成了美麗的蝴蝶，那么蝴蝶是“毛毛蟲(chóng)”的（　　）
A．受精卵B．蛹C．幼蟲(chóng)D．成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（　�。�
A．先滴上碘液，再蓋上蓋玻片
B．先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸
C．將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉的上表皮上
D．先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮展平在其中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪一組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能為人體提供能量，但對(duì)維持生命活動(dòng)卻很重要（　�。�
A．糖類(lèi)、維生素B．無(wú)機(jī)鹽、維生素C．蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽D．脂肪、無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞--受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成了組織（如圖所示）．

請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：
（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程，④表示的是細(xì)胞分化的過(guò)程．
（2）圖中C所示的是神經(jīng)組織，人體的血液屬于D所示的組織．
（3）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)這一層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人，該類(lèi)患者一般沒(méi)有受損傷的部位是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．腦神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．要利用大腸桿菌來(lái)生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，應(yīng)該（　�。�
A．將人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)
B．將人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到大腸桿菌體內(nèi)
C．將人胰島素注射到大腸桿菌體內(nèi)
D．將大腸桿菌放在含有人胰島素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)

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