1．在證明光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)皿中的氫氧化鈉是（　�。�
A．用來(lái)吸收二氧化碳B．用來(lái)吸收氧氣
C．檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物D．吸收光能

分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

解答 解：氫氧化鈉的作用吸收空氣中的二氧化碳，這樣有氫氧化鈉的裝置中沒(méi)有二氧化碳，而有清水的裝置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解掌握氫氧化鈉的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡下看一看鰓絲，會(huì)發(fā)現(xiàn)鰓絲上有紅色的絲狀結(jié)構(gòu)，他們可能是（　�。�
A．肌肉B．毛細(xì)血管C．動(dòng)脈D．有退化的貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．能量的變化可以轉(zhuǎn)化．例如：點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能．細(xì)胞中也有能量的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變是由細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器完成的，這些能量轉(zhuǎn)換器是線粒體、葉綠體，其中能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能，將它們儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)的是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個(gè)樣”說(shuō)明自然界中普遍存在著（　�。�
A．生殖和發(fā)育現(xiàn)象B．進(jìn)化現(xiàn)象C．遺傳和變異現(xiàn)象D．超自然現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：
裝置種子數(shù)空氣水溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A30充足適量20粒萌發(fā)
B30充足適量2028粒萌發(fā)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？．
（2）請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響．
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是對(duì)照作用．
（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物個(gè)體的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)（　�。�
①在水中發(fā)育　 ②發(fā)育起點(diǎn)是受精卵　 ③發(fā)育過(guò)程有蛹期　 ④幼體和成體有很大差異．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)細(xì)胞核中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系，表述正確的是（　�。�
A．染色體=DNA＜基因B．染色體＜DNA＜基因C．染色體＞DNA＞基因D．染色體=DNA＞基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員，他們一起去魚市買了幾條金魚，放在魚缸中，觀察金魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助他們回答下面問(wèn)題．
（1）金魚的體形呈流線型，有利于減少游泳時(shí)水對(duì)它的阻力．
（2）金魚體表被有鱗片，起保護(hù)身體的作用．金魚的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，它的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）在觀察金魚時(shí)，王明注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？李玉和張軍經(jīng)過(guò)研究，得出的結(jié)論是：魚不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水，說(shuō)明金魚在用鰓進(jìn)行呼吸．
（4）金魚的運(yùn)動(dòng)主要靠軀干和尾的左右擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成．
（5）三位同學(xué)都很喜歡金魚，每天都記著給金魚喂食魚蟲．但是一段時(shí)間后，小金魚竟一條條地死去了．他們很傷心，卻找不出原因．你能給他們提供一些有益的建議嗎？（至少一條）①不能喂食過(guò)多．②3-5天換一次水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖所示為人體某部位的部分血管，其中箭頭表示血液流動(dòng)方向．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中血液氧氣含量增多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量不變
B．若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C．若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血
D．若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中血液所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比a多

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