在炎熱的夏季，應把像蘭草這樣的草本花卉放進涼棚里，并經(jīng)常向葉面噴霧水．下列各項不是以上措施的目的是（　　）
A．降低周圍溫度，減少蒸騰作用，防止萎蔫
B．降低陽光照射的強度，減少蒸騰防止萎蔫
C．增大周圍空氣濕度，減少蒸騰作用，防止萎蔫
D．澆水補充植物體內(nèi)水分，防止萎蔫
蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候．
A、把草本花卉放進涼棚里，降低周圍溫度，減少蒸騰作用，防止萎蔫．故正確．
B、把草本花卉放進涼棚里，光線弱，能降低陽光照射的強度，減少蒸騰作用對水分的散失，防止萎蔫．故正確．
C、經(jīng)常向葉面噴霧水，增大周圍空氣濕度，抑制、減少蒸騰作用，防止萎蔫．故正確．
D、經(jīng)常向葉面噴霧水和從根部澆水不一樣，水是通過根吸收的，噴霧水主要是噴在葉上，葉不能吸收．故錯誤．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（　�。�
A．氣孔、導管、氣孔B．根毛、導管、氣孔
C．根毛、氣孔、導管D．導管、導管、氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是蒸騰作用的意義（　�。�
A．促進有機物的運輸
B．調(diào)節(jié)自然界的氣候
C．降低植物體的溫度
D．促進水分和無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時．請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置
（3）通過這組實驗可以得出結(jié)論：______是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以______（填“提高”或“降低”）大氣濕度．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不屬于運用植物蒸騰作用原理的是（　�。�
A．選擇陰雨天移栽植物
B．移栽植物時剪去部分枝葉
C．對移栽后的植物進行遮陽
D．移栽植物時根部帶有土坨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物體內(nèi)水分的散失：植物體內(nèi)的水分是通過______的______散失的，______是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口．它是由一對______的細胞----______細胞圍成的空腔．通過形狀的調(diào)節(jié)，使______既能張開，也能閉合．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在溫暖、有陽光照射的條件下植物體內(nèi)水分以______形式散失到體外，這種生理過程叫______作用．植物體內(nèi)水分的散失主要通過葉片的______來完成．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項敘述中，不屬于蒸騰作用的意義的是（　�。�
A．蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量
B．植物的葉承接著雨水，減緩雨水對地面的沖刷，可保持水土
C．蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸
D．蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運輸水等物質(zhì)．生物課外活動小組的同學據(jù)此提出問題：水和溶解在水中的無機鹽是由莖中的什么結(jié)構向上運輸?shù)哪�？討論后形成假設：莖中能運輸物質(zhì)的結(jié)構主要是導管、篩管和髓，水和無機鹽可能是由導管、篩管或髓運輸?shù)模?br>他們準備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實驗材料和用具．
請你幫助他們完成實驗方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細相似的并且?guī)в袔灼~的枝條，分別進行以下處理：甲保留木質(zhì)部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實驗方法及實驗現(xiàn)象的觀察：將三段枝條同時插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請預測實驗現(xiàn)象并進行分析：
枝條實驗現(xiàn)象結(jié)果分析
甲
乙
丙
（4）結(jié)論：______．
（5）從實驗小組準備的實驗材料和用具可知，他們還將對實驗結(jié)論進一步進行驗證，請你寫出他們的驗證方法：______．

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同步練習冊答案