【題目】現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配，產(chǎn)下一只羆色小羊。若羊毛的白色由顯性基因(R)控制，黑色由隱性基因(r)控制，則這只黑色小羊的基因組成是( )
A. Rr B. RR C. rr D. Rr或RR
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物在胃里是如何消化的？
（1）歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能同時進行化學消化的問題有過爭議，意大利生理學家斯帕蘭扎尼進行了實驗：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內取出，如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學消化，科字家應該現(xiàn)察到的現(xiàn)象是____。
（2）為了研究胃內能進行化學消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的有人設計了以下兩個實驗：
實驗甲：取一群人早餐前后的胃內溶物，進行成分分析。
實驗乙：某人中餐前后的胃內溶物，進行成分分折。
你認為哪種實驗設計更合理____，請說明理由：____。
（3）有同學猜想，可能胃內液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗步驟：
①____；
②將步驟①中的三種食物塊分別放在三支試管內，并分別加入____；
③____。
（4）同學們查閱文獻資料發(fā)觀，人體的胃液中存在胃蛋白酶。為了研究出對胃蛋白酶分解蛋白質的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結果如圖所示，從中可以得到的結論是____。（答出一點）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示的是五種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異，屬于不同類群的植物，請判斷下列說法是否正確。
（1）C是衣藻，屬于藻類植物，結構簡單，沒有根、莖、葉等器官分化。（______）
（2）E是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，可以作為檢測空氣污染程度的指示植物。（______）
（3）B是腎蕨，屬于蕨類植物，具有假根，沒有輸導組織。（______）
（4）A玉米、D油松都能產(chǎn)生種子，都屬于種子植物。（______）
（5）上圖所示植物都能進行光合作用和呼吸作用。（______）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感．下列詩句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是（ �。�
A. 好雨知時節(jié) B. 床前明月光 C. 春風吹又生 D. 黃河入海流
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【題目】如圖是人的伸肘運動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：圖中①是_____，②是______。當你做伸肘運動時， 圖中標號④處于_____狀態(tài)，標號⑤處于_____狀態(tài)，說明完成一個動作需要肌 肉之間的協(xié)作。
（2）骨的運動要靠_____牽拉，當它受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著骨繞著______活動，于是軀體的相應部位就會產(chǎn)生運動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：
（1）乙裝置目的是與甲裝置進行_____。
（2）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實驗結果的可靠性。
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設預測實驗結果：_____。該實驗說明了_____是光合作用的原料。
（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒，大氣中的二氧化碳增加，導致溫室效應。為緩解溫室效應，作為生物圈中的一員，你應該做些什么（答一項即可）？ _____。
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