13．為了保護(hù)大熊貓，我國(guó)建立了長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，

解答 解：四川臥龍級(jí)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)大熊貓等生物（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹(shù)，連香樹(shù)），為保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)建立了長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握我國(guó)建立的幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)，即可做出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．甲生物不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中
C．乙和丙生物都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落
D．三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人類(lèi)與自然資源的關(guān)系是（　　）
A．人類(lèi)可以駕馭自然資源
B．人類(lèi)可以任意開(kāi)發(fā)利用自然資源
C．人類(lèi)可以主宰自然資源
D．人類(lèi)要認(rèn)識(shí)、利用并保護(hù)、關(guān)愛(ài)自然資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．食品中的蛋白質(zhì)可以用________檢驗(yàn)，產(chǎn)生________現(xiàn)象．（　�。�
A．雙縮脲試劑　紫色B．加碘的淀粉溶液　褪色
C．雙縮脲試劑　褪色D．加碘的淀粉溶液　紫色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列成語(yǔ)中，能說(shuō)明人體非條件反射的是（　�。�
A．畫(huà)餅充饑B．談虎色變C．聞雞起舞D．酒酣耳熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，野兔的數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)，以下敘述不能作為原因的是（　�。�
A．生存所需空間及食物有限
B．牛羊與野兔爭(zhēng)奪生存的空間及牧草
C．有的野兔會(huì)生病死亡
D．以野兔為食的動(dòng)物增多，從而限制其數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的特征是（　　）
A．用肺呼吸B．頭部后面有頸C．產(chǎn)大型的硬殼卵D．能在陸地上爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列方法中，可以使植株有效地脫去病毒，從而獲得更加健康的植株的是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．組織培養(yǎng)D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“植物人“患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．大腦皮層

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同步練習(xí)冊(cè)答案