20.某生物興趣小組的同學(xué)用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體,呈白色)做材料,探究光合作用的條件.原料和產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):先將實(shí)驗(yàn)植株放在黑暗出一晝夜后,再關(guān)照幾個(gè)小時(shí),取下實(shí)驗(yàn)葉片甲.乙.丙,分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,取出葉片用清水漂洗后加碘也觀察.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)當(dāng)今世界倡導(dǎo)低碳.環(huán)保.大量植樹造林可降低大氣中二氧化碳的含量,有利于維持生物圈中的碳--氧平衡,減緩溫室效應(yīng),在該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料,是通過葉片乙與葉片丙對(duì)照得出的,本實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)(填數(shù)字)
(2)葉片甲.乙的見光部分遇到碘液變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉
(3)用葉片甲的B部分與C部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)的變量是陽(yáng)光
(4)該實(shí)驗(yàn)還可證明光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體.

分析 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是:暗處理(將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡)→光照→脫色(用酒精脫去葉綠素)→滴加碘液→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論;從該生物興趣小組選用的實(shí)驗(yàn)材料來看,他們要探究的問題是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體和需要的條件是光、二氧化碳等.

解答 解:(1)葉片乙與葉片丙的區(qū)別是丙里面是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,故葉片甲與二氧化碳接觸,葉片丙不與二氧化碳接觸,所以在該實(shí)驗(yàn)中,驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料,是通過葉片乙與葉片丙對(duì)照得出的,本實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了乙和丙兩組對(duì)照試驗(yàn).
(2)碘液遇淀粉變成藍(lán)色,所以葉片甲、乙的見光部分遇到碘液變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉.
(3)葉片甲的B部分能夠接觸太陽(yáng)光,C部分不能接觸太陽(yáng)光,所以用葉片甲的B部分與C部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)的變量是陽(yáng)光.
(4)葉片甲非綠色部分A滴加碘液后不能變成藍(lán)色,說明沒有淀粉生成;而綠色部分B滴加碘液后能變成藍(lán)色,說明有淀粉生成.可見能不能進(jìn)行光合作用,還需要葉綠體.所以該實(shí)驗(yàn)還可證明光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體.
故答案為:(1)丙;2.
(2)淀粉.
(3)陽(yáng)光.
(4)葉綠體.

點(diǎn)評(píng) 找出實(shí)驗(yàn)中的惟一變量,靈活運(yùn)用光合作用的概念是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.原始大氣的主要成分一般認(rèn)為是(  )
A.甲烷、氨、水蒸氣、氮等B.甲烷、氨、氫、氧等
C.甲烷、氮、氫、水蒸氣等D.甲烷、氨、水蒸氣、氧等

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11.人在吸氣時(shí),肋間肌及胸廓容積的變化是( 。
A.肋間肌收縮,胸廓擴(kuò)大B.肋間肌舒張,胸廓縮小
C.肋間肌舒張,胸廓擴(kuò)大D.肋間肌收縮,胸廓縮小

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8.植株的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.缺乏含鉀無機(jī)鹽會(huì)使植株生長(zhǎng)矮小瘦弱,葉片發(fā)黃
B.缺少含硼無機(jī)鹽,油菜就會(huì)只開花不結(jié)果
C.施用含磷無機(jī)鹽過多會(huì)使植株莖稈軟弱,容易倒伏
D.缺乏含氮無機(jī)鹽會(huì)使植株生長(zhǎng)特別矮小,葉片出現(xiàn)紫色

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖為綠色植物呼吸作用表達(dá)式,請(qǐng)分析回答:

(1)綠色植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:細(xì)胞利用[B]氧氣,將[A]有機(jī)物分解成[C]二氧化碳和水的同時(shí),將A中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.上述過程主要是在細(xì)胞的動(dòng)力車間--線粒體內(nèi)進(jìn)行的.
(2)如果用菠菜葉證明綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗B,應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組用新鮮的菠菜葉,另一組用等量的用開水燙過的菠菜葉.檢驗(yàn)兩組實(shí)驗(yàn)材料是否消耗B的方法是將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝置內(nèi),看其是否熄滅.
(3)從綠色植物進(jìn)行呼吸作用角度分析:不能天天給花澆水的原因是澆水過多根會(huì)因缺氧無法呼吸而死亡,進(jìn)而導(dǎo)致植株死亡.將蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是低溫抑制植物呼吸作用,減少有機(jī)物消耗(意思對(duì)即可得分).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.分泌膽汁的器官是( 。
A.膽囊B.胃腺C.肝臟D.腸腺

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12.如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)當(dāng)某人從影劇院走出到較強(qiáng)陽(yáng)光下,[8]的變化是變。
(2)青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)或電子游戲不但會(huì)影響學(xué)業(yè),而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致眼球中[⑦](填編號(hào))曲度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼.
(3)視覺產(chǎn)生的過程:外界物體反射的光線,經(jīng)過[9]角膜、穿過瞳孔,經(jīng)過[7]晶狀體和玻璃體的折射作用,形成的物象落在視網(wǎng)膜上,其上對(duì)光線敏感的細(xì)胞將圖象信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了視覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體的肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這有利于( 。
A.血液與肺泡間的氣體交換B.氣體在血管中的運(yùn)輸
C.肺與外界的氣體交換D.增大了肺內(nèi)氣體交換的面積

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是兩棵植物,根據(jù)它們的形態(tài)特征,你認(rèn)為A植物適應(yīng)分布的地區(qū)是( 。
A.干旱地區(qū)B.濕潤(rùn)區(qū)C.冷地區(qū)D.溫暖地區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案