分析 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是:暗處理(將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡)→光照→脫色(用酒精脫去葉綠素)→滴加碘液→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論;從該生物興趣小組選用的實(shí)驗(yàn)材料來看,他們要探究的問題是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體和需要的條件是光、二氧化碳等.
解答 解:(1)葉片乙與葉片丙的區(qū)別是丙里面是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,故葉片甲與二氧化碳接觸,葉片丙不與二氧化碳接觸,所以在該實(shí)驗(yàn)中,驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料,是通過葉片乙與葉片丙對(duì)照得出的,本實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了乙和丙兩組對(duì)照試驗(yàn).
(2)碘液遇淀粉變成藍(lán)色,所以葉片甲、乙的見光部分遇到碘液變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉.
(3)葉片甲的B部分能夠接觸太陽(yáng)光,C部分不能接觸太陽(yáng)光,所以用葉片甲的B部分與C部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)的變量是陽(yáng)光.
(4)葉片甲非綠色部分A滴加碘液后不能變成藍(lán)色,說明沒有淀粉生成;而綠色部分B滴加碘液后能變成藍(lán)色,說明有淀粉生成.可見能不能進(jìn)行光合作用,還需要葉綠體.所以該實(shí)驗(yàn)還可證明光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體.
故答案為:(1)丙;2.
(2)淀粉.
(3)陽(yáng)光.
(4)葉綠體.
點(diǎn)評(píng) 找出實(shí)驗(yàn)中的惟一變量,靈活運(yùn)用光合作用的概念是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲烷、氨、水蒸氣、氮等 | B. | 甲烷、氨、氫、氧等 | ||
C. | 甲烷、氮、氫、水蒸氣等 | D. | 甲烷、氨、水蒸氣、氧等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肋間肌收縮,胸廓擴(kuò)大 | B. | 肋間肌舒張,胸廓縮小 | ||
C. | 肋間肌舒張,胸廓擴(kuò)大 | D. | 肋間肌收縮,胸廓縮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏含鉀無機(jī)鹽會(huì)使植株生長(zhǎng)矮小瘦弱,葉片發(fā)黃 | |
B. | 缺少含硼無機(jī)鹽,油菜就會(huì)只開花不結(jié)果 | |
C. | 施用含磷無機(jī)鹽過多會(huì)使植株莖稈軟弱,容易倒伏 | |
D. | 缺乏含氮無機(jī)鹽會(huì)使植株生長(zhǎng)特別矮小,葉片出現(xiàn)紫色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液與肺泡間的氣體交換 | B. | 氣體在血管中的運(yùn)輸 | ||
C. | 肺與外界的氣體交換 | D. | 增大了肺內(nèi)氣體交換的面積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干旱地區(qū) | B. | 濕潤(rùn)區(qū) | C. | 冷地區(qū) | D. | 溫暖地區(qū) |
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