（2010?威海）下列關(guān)于病毒的說法不正確的是（　　）
分析：根據(jù)病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的形態(tài)及其微小，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們進行解答．
解答：解：A、病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，故A說法正確；
B、病毒必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活的細胞，病毒就無法進行生命活動，故B說法正確；
C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故不具有細胞壁，故C說法錯誤；
D、病毒的形態(tài)及其微小，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們．故D說法正確；
故選C
點評：本題考查了病毒的生活方式、結(jié)構(gòu)、形態(tài)大小等，考查全面．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）當你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺予時，尺子刻度值的大小可反應(yīng)你的反應(yīng)速度如圖為測定反應(yīng)速度開始和結(jié)束手的位置，請你準確讀取尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值（單位cm）（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）2009年甲流肆虐之際，在疫苗不能充足供應(yīng)的情況下，懷化市政府首先為醫(yī)院醫(yī)護人員和學校師生提供了甲流疫苗．甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命．那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請根據(jù)下面的漫畫回答問題．

（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死．”，說的是葉具有
光合作用
光合作用
的功能，完成這一功能的場所是細胞里的
葉綠體
葉綠體
．
（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死．”，說的是根具有
吸收水分
吸收水分
的功能，這一功能主要是由根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
完成的．
（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是莖具有運輸
水分
水分
的功能，運輸?shù)姆较蚴亲?!--BA-->
下
下
而
上
上
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是
鼓膜
鼓膜
；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是
耳蝸
耳蝸
．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結(jié)構(gòu)中的
晶狀體
晶狀體
具有調(diào)節(jié)作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網(wǎng)膜上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經(jīng)中樞在
脊髓
脊髓
中，而痛覺的形成是在
大腦皮層
大腦皮層
．
（4）當發(fā)現(xiàn)酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協(xié)調(diào)準確，是因為有神經(jīng)系統(tǒng)中
小腦
小腦
的調(diào)節(jié)作用．

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