18．下列人類活動中，最有利于維護(hù)生物圈中碳-氧平衡的是（　�。�
A．減少農(nóng)藥使用量B．大力植物造林C．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)D．發(fā)展淡水養(yǎng)殖

分析 人類活動對生態(tài)的影響有兩大方面：一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡；因此保護(hù)植被和大面積綠化最有利于維護(hù)生物圈中的碳-氧平衡．
故選：B．

點(diǎn)評 理解綠色植物光合作用的意義及人類活動對環(huán)境的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圣誕節(jié)在超市，我們經(jīng)常買到帶有“�！薄笆フQ快樂”“祝你平安”等字跡或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”．“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期貼紙的方法．下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述，不正確的是（　�。�
A．蘋果成熟初期，在向陽面貼不透光的黑紙
B．有字和圖案的部分，不進(jìn)行光合作用
C．有字和圖案的部分，不進(jìn)行呼吸作用
D．蘋果內(nèi)儲存營養(yǎng)，物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天做了如下的探究：從上午8點(diǎn)開始，在同一植株的相同位置上，每隔5小時（8點(diǎn)、13點(diǎn)、18點(diǎn)和23點(diǎn)）摘取一片大小相同的葉片，摘取了4片葉子，并按時間順序編號，甲、乙、丙和丁，低溫保存，同時進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是（　�。�
A．甲葉B．乙葉C．丙葉D．丁葉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．植物所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．玻片上寫有“9＞6”的字樣，在顯微鏡視野中看到的物像是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“十月懷胎，一朝分娩”，人的胚胎和胎兒發(fā)育的主要場所是（　　）
A．子房B．卵巢C．輸卵管D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一臺顯微鏡，目鏡放大倍數(shù)為5×和15×，物鏡放大倍數(shù)為10×和40×，要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（　　）
A．目鏡5×，物鏡10×B．目鏡5×，物鏡40×C．目鏡15×，物鏡10×D．目鏡15×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化，a、b、c表示組成腎單位的結(jié)構(gòu)，那么b內(nèi)的液體和c的結(jié)構(gòu)名稱分別是（　�。�
A．血漿，腎小球B．原尿，腎小囊C．尿液，腎小管D．原尿，腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示某氣體含量的變化曲線，據(jù)圖回答：
（1）植物體生命活動所需要的能量來自于過程（填字母）A，此過程的主要場所是線粒體．
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[C]光合作用合成的，并通過篩管（管道）輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的．
（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是[①]成熟區(qū)，吸收的水分主要用于圖甲中的[B]蒸騰作用，此過程參與了生物圈的水循環(huán)．
（4）間作套種、合理密植是為了提高過程C（填字母）的效率．
（5）你認(rèn)為丙圖表示的是：氧氣（氣體）的變化．

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同步練習(xí)冊答案