【題目】 看圖回答

(1)根據(jù)圖中氣體出入的箭頭，你判斷其中描述光合作用的圖是________。

(2)綠色植物通過(guò)光合作用制造了________，超過(guò)了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過(guò)光合作用不斷消耗了大氣中的________，維持了生物圈的碳氧平衡。

(3)我們常說(shuō)“牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶”，牛奶中所含有的能量最終來(lái)源是________，草通過(guò)光合作用把________能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并儲(chǔ)存在________中。

【答案】（1）右圖（2）氧氣、二氧化碳（3）太陽(yáng)能、光能、有機(jī)物

【解析】

試題綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。（1）左圖中，葉片吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示的是植物的呼吸作用；右圖中，葉片吸收二氧化碳，釋放氧氣，表示的是植物的光合作用。（2）綠色植物通過(guò)光合作用制造的氧氣大大超過(guò)了自身呼吸作用消耗的氧氣，同時(shí)，綠色植物的光合作用還消耗二氧化碳，這樣，綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈的碳氧平衡。（3）光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，因此牛奶中所含的能量的最終來(lái)源是陽(yáng)光。故答案為：（1）右圖（2）氧氣；二氧化碳（3）陽(yáng)光；光；有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題

【1】一般情況下，我們要觀察到雞卵結(jié)構(gòu)中的氣室，應(yīng)該敲開(kāi)雞蛋的

A. 尖圓端 B. 鈍圓端

C. 側(cè)面 D. 無(wú)所謂

【2】在適宜條件下，圖中將來(lái)可發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是

A. ①卵殼 B. ④卵白 C. ⑤胚盤(pán) D. ⑥卵黃

【3】鳥(niǎo)卵中能為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是

A. 氣室 B. 卵黃和卵白 C. 系帶 D. 卵黃和胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系。下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是（ ）

A．螳螂捕蟬、黃雀在后

B．風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵

C．種瓜得瓜、種豆得豆

D．千里之堤、潰于蟻穴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三類(lèi)病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng)：① 、② ．

（2）圖中屬于動(dòng)物病毒的是： ，由此病毒引起人患病 （填“能”或“不能”用抗生素治療．

（3）這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單， （填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（4）艾滋病（簡(jiǎn)稱(chēng)AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)HIV）引起的．艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病感染者？ ．（請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理化建議）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖所示結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽

B. 枝條d的不斷伸長(zhǎng)，依賴(lài)于2細(xì)胞的不斷分裂

C. 著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c

D. 芽b、c的長(zhǎng)勢(shì)弱于芽a的長(zhǎng)勢(shì)，這種現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞分裂次數(shù)是有限的，癌細(xì)胞能不斷分裂。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 碳循環(huán)伴隨著能量的循環(huán)

B. 碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關(guān)

C. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

D. 碳在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中是以有機(jī)物的形式傳遞的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞分裂。①②③④表示四個(gè)不同階段的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 觀察染色體使用的染色劑是碘液

B. 細(xì)胞分裂時(shí)染色體變化最明顯

C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

D. 觀察染色體最適宜的細(xì)胞是③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分之間的關(guān)系圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）除圖中所示成分外，該生態(tài)系統(tǒng)生物成分還應(yīng)該有_________。

（2）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_________。

（3）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間是_________關(guān)系。

（4）若由于農(nóng)田周邊的樹(shù)木被砍伐，鳥(niǎo)的數(shù)量驟減，昆蟲(chóng)數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)所具有的_________能力是有一定限度的。

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