【題目】根據(jù)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)實驗和如圖,回答下列問題.
(1)實驗中,在觀察完雞蛋的氣室后,可用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入________里,便可進行后續(xù)觀察.
(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì),是卵白,卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的________ .
(3)雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團黃色球狀的膠狀物質(zhì),是卵黃,卵黃內(nèi)儲存供胚胎發(fā)育用的________ .
(4)在雞蛋的卵黃上有一個白色的小點,是胚盤.胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位.從細胞水平看,雞的胚胎發(fā)育與人的胚胎發(fā)育類似,胚胎發(fā)育過程中都發(fā)生了細胞的________ .
【答案】培養(yǎng)皿 營養(yǎng)物質(zhì)和水分 營養(yǎng)物質(zhì) 分裂分化
【解析】
鳥類的結(jié)構(gòu)如圖所示:
(1)做實驗時,為了便于觀察,我們將雞蛋用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿中。
(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì),是卵白,卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料,還能保護卵細胞。
(3)雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團黃色球狀的膠狀物質(zhì),是卵黃,卵黃內(nèi)儲存供胚胎發(fā)育用的營養(yǎng)物質(zhì)。
(4)在雞蛋的卵黃上有一個白色的小點,是胚盤。胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位。一個細胞要想發(fā)育成一個生物體要進行細胞的分裂分化。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學做模擬實驗,并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列敘述正確的是( 。
A. 甲圖表示呼氣過程,對應丙圖中的AC段
B. 乙圖表示吸氣過程,對應丙圖中的AC段
C. 甲圖表示吸氣過程,對應丙圖中的CE段
D. 乙圖表示呼氣過程,對應丙圖中的CE段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個池塘里,鯽魚能吃水草,能吃螺螄等小生物,草魚吃水草,烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的,符合池塘中的食物鏈的是
A.水草→鯽魚→烏魚
B.水草←草魚←烏魚
C.螺螄←鯽魚←烏魚
D.螺螄→鯽魚→烏魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列做法不能減輕溫室效應的是( )
A.大量使用酒精、沼氣,可解決能源緊張問題
B.植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林
C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D.提倡乘坐公交、或步行的方式出行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明把幾粒煮熟的玉米種子種植栽培,結(jié)果沒有種子發(fā)芽。其原因是
A.缺乏空氣和水分
B.溫度不適宜
C.種子的胚不完整
D.種子的胚已經(jīng)喪失活力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是家蠶和蝗蟲的發(fā)育示意圖,請仔細觀察并聯(lián)系所學知識回答問題([]內(nèi)填圖中序號,橫線上填相關(guān)內(nèi)容)
(1)家蠶的發(fā)育類型是________(選填:完全變態(tài);不完全變態(tài)),屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有________等.
(2)蝗蟲發(fā)育過程中的C和D都稱為________,這段時間的蝗蟲身體結(jié)構(gòu)與A時期相比,主要特點是________.
(3)比較家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其主要的區(qū)別是________.
(4)大于在五六千年前,我們的祖先就開始利用野蠶抽絲,織造最原始的絹帛.以后,又逐步把野蠶馴化為家蠶,結(jié)繭綶絲、織成綢絹.在家蠶的生活史中,能夠吐絲的時期是如圖中的[________]________時期;隨后其“作繭自縛”,被蠶繭包裹,變成[________]________,不食不動,等待羽化,破繭而出.
(5)蝗蟲主要危害小麥、水稻等禾本科農(nóng)作物,蝗災大發(fā)生時會導致農(nóng)作物嚴重減產(chǎn)甚至絕收.請你根據(jù)蝗蟲的生殖發(fā)育特點及其他知識,提出一種能夠有效控制蝗蟲數(shù)量,而且不會污染環(huán)境的措施.________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于腔腸動物,下列哪一項是錯的( )
A.有珊瑚蟲,?,海蜇,水母 B.都是低等的單細胞動物
C.有口無肛門,消化方式簡單 D.都生活在水中
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