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10．病毒也有有益的一面．√．（判斷對錯）

分析 病毒沒有細胞構造，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．有的病毒會使人患病如EV71病毒引起的手足口病、SARS病毒使人患非典，H1N1病毒使人患甲流感、艾滋病病毒使人患艾滋��；有的可以治療細菌性疾病，如利用綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒）可以治療綠膿桿菌感染；有的可制成疫苗如脊髓灰質炎疫苗是用脊髓灰質炎病毒制成的；用于病毒基因工程，它可以通過提取、人工合成或從mRNA反轉錄獲得．由于大多數(shù)真核基因和病毒基因有插入順序，所以從mRNA反轉錄合成的cDNA往往不能完全代表真核基因的真正結構．

解答 解：有的病毒雖然使人或動物患病，但是人們可以利用綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒）可以治療綠膿桿菌感染；有的病毒可制成疫苗如脊髓灰質炎疫苗是用脊髓灰質炎病毒制成的；有的病毒還可以用于病毒基因工程．因此病毒也有有益的一面，所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒與人類的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2mL清水，作為1號試管的對照實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼、舌的攪拌，有助于食物的消化．
（4）由此可見，口腔對淀粉既能進行化學性消化，又能進行物理性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在媽媽的呵護下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），其中說法不正確的是（　�。�
A．a表示正在受精的卵細胞，此過程是在媽媽體內的輸卵管中完成的
B．d是由b分裂和分化等過程形成的，能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內獲得營養(yǎng)物質
C．婷婷在d內不能自主呼吸
D．進入青春期，婷婷體內出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經，這與卵巢分泌的雌性激素有關

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．簡述消化器官的名稱以及各部分的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在某一小島上有甲、乙、丙、丁四種鳥，其鳥嘴長度與個體數(shù)量的關系分別如圖所示．假設這四種鳥的鳥嘴長度與其食性有關，則按此圖推論，最不可能競爭相同食物的兩種鳥是（　�。�
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內沒有形成層；同時，為了使甘蔗的莖稈粗壯，應適當多施鉀肥（選擇“鉀”或“磷”或“氮”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究光照對綠豆發(fā)芽的影響，小明設計了一組對照實驗，在甲乙兩個相同花盆中種了品種和數(shù)量相同的綠豆，并對光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（　�。�
花盆陽光溫度水
甲向陽處②充足
乙①②充足
A．向陽處、10℃B．暗室、10℃C．向陽處、30℃D．暗室、30℃

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．請閱讀下列資料，并回答相關問題．
根據流感病毒感染的對象，可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認為流感病毒感染的對象具有特異性．然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感，均有感染人的病例，使人們認識到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類．
（1）禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型，其根本原因是病毒結構中遺傳物質發(fā)生了改變．資料中的“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預防傳染病的措施來看是為了切斷傳播途徑．
（2）H5N1禽流感疫苗是否可以用來預防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對有關動物進行的實驗，請完善以下實驗步驟，判斷實驗現(xiàn)象，分析實驗原因．
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等．
【實驗步驟】第一步：將健康小雞若干只均等地分為兩組，甲組為實驗組，乙組為對照組．
第二步：給甲組小雞注射H5N1禽流感疫苗，乙組小雞不注射
第三步：一段時間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒，觀察其狀況．
【實驗現(xiàn)象】甲組、乙組小雞都感染了H7N9禽流感．
【實驗結論】H5N1禽流感疫苗不能預防H7N9禽流感．
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小雞產生相應的抗體不能和H7N9禽流感病毒結合，因此這種免疫具有特異性的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小林畫出了人體消化系統(tǒng)的模式圖，你認為食物消化和吸收的主要場所在（　�。�
A．[3]大腸B．[6]小腸C．[8]小腸D．[5]大腸

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