10．感冒會(huì)出現(xiàn)咳嗽、痰多等癥狀，痰形成的部位是（　　）
A．鼻腔黏膜B．喉腔側(cè)壁C．氣管、支氣管黏膜D．食道黏膜

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．

解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外形成痰．可見(jiàn)痰的形成場(chǎng)所是氣管和支氣管．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)的組成和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．近年來(lái)我國(guó)云南四川等西南地區(qū)持續(xù)遭遇干旱天氣，致使河流干涸，魚(yú)蝦死亡，農(nóng)作物大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)．這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)．據(jù)此回答：
試管加入清水加入唾液振蕩均勻溫度冷卻后加碘
102毫升√37℃2滴
22毫升0√37℃2滴
（1）為什么要放入37℃溫水中？37℃時(shí)消化酶的活性最強(qiáng)，利于消化酶發(fā)揮作用．
（2）當(dāng)溫度高于37℃后，隨著溫度的升高對(duì)消化酶的催化作用有什么影響？抑制作用
（3）實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是（試管內(nèi)顏色變化）：1號(hào)試管加碘液后不變藍(lán)，2號(hào)試管加碘液后變藍(lán)
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：唾液淀粉酶能消化淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．動(dòng)物的保護(hù)色的形成是（　�。�
A．多代自然選擇的結(jié)果B．環(huán)境中化學(xué)氣體導(dǎo)致的
C．動(dòng)物自身調(diào)節(jié)的結(jié)果D．集體變異導(dǎo)致的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．昆蟲(chóng)是唯一能飛行的節(jié)肢動(dòng)物類(lèi)群B．有的節(jié)肢動(dòng)物可以入藥
C．大多數(shù)昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)是有害的D．身體的外骨骼能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．列舉題：
（1）能傳播疾病的動(dòng)物有蛔蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、蚊子；
（2）能危害農(nóng)作物的動(dòng)物有蝗蟲(chóng)、老鼠、棉鈴蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、菜粉蝶；
（3）可做中藥材的動(dòng)物有海馬、蝎子、蜈蚣、烏賊；
（4）可為人類(lèi)提供食品的動(dòng)物有蝦、蟹、海蜇、鮑魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．霉菌的生殖方式是出芽生殖．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．果蠅是昆蟲(chóng)綱的一種小型蠅類(lèi)，在制醋和有水果的地方常�？梢砸�(jiàn)到．從科學(xué)史上看，它在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的生物學(xué)舞臺(tái)上占有舉足輕重的地位，不論在已往、現(xiàn)在和將來(lái)，都將為人類(lèi)探索生命科學(xué)的真諦做出不可磨滅的貢獻(xiàn)．請(qǐng)觀察并分析回答：

（1）將圖1中各圖按果蠅的個(gè)體發(fā)育過(guò)程進(jìn)行排序（圖的序號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上）②④③①．
（2）果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全 變態(tài)（填完全或不完全）發(fā)育．
（3）果蠅的生殖方式屬于有性生殖，是經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再發(fā)育成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震，當(dāng)在雅安地震廢墟中傷者被救出時(shí)，醫(yī)療隊(duì)對(duì)他們進(jìn)行各種急救．
（1）大多數(shù)獲救者已經(jīng)嚴(yán)重脫水，醫(yī)護(hù)人員給他們注射生理鹽水以使他們體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽保持平衡．
（2）對(duì)于失血過(guò)多的患者，同時(shí)要進(jìn)行輸血．已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)．問(wèn)：甲的血型是O型血，丁的血型是A型血．
（3）某些傷者由于身體上一些肢體受壓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致血液循環(huán)不暢造成肢體壞死，要進(jìn)行截肢．
（4）對(duì)于某些獲救者醫(yī)務(wù)人員要給他們喝一些葡萄糖水，以補(bǔ)充他們的體能，因?yàn)樘穷?lèi)是人體提供能量的主要物質(zhì)．

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