16．免疫并不總是對(duì)人體有益的√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體的免疫功能指的是：防御感染、自身穩(wěn)定、免疫監(jiān)視．免疫監(jiān)視指識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．

解答 解：免疫對(duì)人有有利的一面也有有害的一面．免疫具有自我穩(wěn)定功能，可以清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞；識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．但人體免疫功能異常時(shí)，對(duì)人體健康不利．例如防御功能過(guò)強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)；防御功能過(guò)弱，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)感染等．故此說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握免疫的概念功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生態(tài)環(huán)境的急劇惡化，給人類(lèi)帶來(lái)巨大災(zāi)難．因此我們青少年應(yīng)該（　�。�
A．積極行動(dòng)起來(lái)，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性
B．無(wú)能為力，任其自然發(fā)展
C．別人怎么做，我就怎么做
D．只要自己能做到不做污染環(huán)境的事，別人怎么做于己無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用顯微鏡觀察人的永久血涂片時(shí)，在顯微鏡下呈淡紅色，細(xì)胞邊緣顏色較深，中央部分較亮的細(xì)胞是（　　）
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血漿D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生活在北極地區(qū)的北極熊，體毛純白色，和周?chē)h(huán)境相似，這種體色屬于（　　）
A．警戒色B．擬態(tài)C．保護(hù)色D．變化色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[③]胃（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱(chēng)，以下同）；蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被吸收．
（2）人的膽囊被切除后，食物中丙（填“甲”、“乙”、“丙”）的消化會(huì)受到較大的影響．
（3）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[④]小腸與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有皺襞和絨毛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．據(jù)圖一（鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖）和圖二（兩種雛鳥(niǎo)圖示），回答：（填寫(xiě)名稱(chēng)）
（1）受精卵將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是胚盤(pán)．
（2）能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是卵黃、卵白．
（3）若圖乙表示的是剛孵出的麻雀和小雞，則甲表示的是小麻雀，從其發(fā)育過(guò)程分析可知，小麻雀應(yīng)屬于A．（請(qǐng)選填：A．晚成雛  B．早成雛）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類(lèi)的許多活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，而生態(tài)環(huán)境的惡化反過(guò)來(lái)會(huì)嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存與發(fā)展．下列環(huán)境問(wèn)題中，與人類(lèi)大量使用含氟利昂的冰箱和空調(diào)有關(guān)的是（　�。�
A．沙塵暴B．霧霾C．臭氧層破壞D．溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖雞的新品種形成的根本原因是（　　）
A．人工選擇的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果C．生物遺傳的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案