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【題目】你認為你們小組的探究方案有沒有值得改進的地方,請寫出你的改進意見。

【答案】3試管編號

取3支潔凈試管分別編上1)(2)(3做如下處理

將A饅頭屑放入試管1中,注入2毫升唾液并進行充分攪拌;

將B饅頭屑放入試管2中,注入2毫升清水并進行充分攪拌;

將C饅頭塊放入試管3中,并注入2毫升唾液,不進行攪拌。

【解析】

試題分析:3試管編號

取3支潔凈試管分別編上1)(2)(3做如下處理

將A饅頭屑放入試管1中,注入2毫升唾液并進行充分攪拌;

將B饅頭屑放入試管2中,注入2毫升清水并進行充分攪拌;

將C饅頭塊放入試管3中,并注入2毫升唾液,不進行攪拌。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按下圖所示進行實驗。請據圖回答:

(1)該實驗的實驗變量是。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測A燒杯中盛放的是。觀察比較蘿卜條②→④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了(填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿時,我們會發(fā)現盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多,會出現萎蔫現象,最簡便有效的解決辦法是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”落紅化作春泥是因為( 。

A. 被生產者吸收了 B. 被消費者吃掉了

C. 被分解者分解了 D. 不確定

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【題目】通過實驗并與其他小組比較,你認為多大的饅頭塊做實驗最適宜?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞分裂和分化的過程,各種圖型表示不同的細胞.請回答下列問題:

(1)圖中的①表示細胞的過程,判斷的依據是因為①的過程有細胞的增多.
(2)圖中的②表示細胞的過程,②過程的結果是形成了不同的
(3)在圖①中,此過程細胞內的結構成分是否發(fā)生改變?(填“沒有”或“有”)

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【題目】洋蔥根尖的一個細胞經過一次分裂,結果是( )
A.形成兩個細胞,遺傳物質減少一半
B.形成兩個細胞,遺傳物質不變
C.形成一個細胞,遺傳物質減少一半
D.形成一個細胞,遺傳物質不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某對染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。據圖回答:

(1)父方形成生殖細胞的過程發(fā)生在___________

A.卵巢

B.精巢

C.輸精管

D.子宮

(2)從圖中可看出生殖細胞中的染色體數目為親代體細胞中的_______。,子代體細胞中的染色體數目與親代體細胞___________

(3)若A為控制雙眼皮的基因,則父方和母方的眼皮性狀分別為____。其子代出現單眼皮、雙眼皮性狀的機會___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于皮膚的認識錯誤的

A真皮內有血管 B真皮內有感覺神經末梢

C表皮內有血管和感覺神經末梢 D真皮比表皮厚

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