7．能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)里面的一口小池塘B．成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的同學(xué)
C．成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的教學(xué)樓D．成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的老師

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解答 解：A、“成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)里面的一口小池塘”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的同學(xué)”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的教學(xué)樓”，只是部分非生物，沒(méi)有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的老師”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
  所以，能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是“成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)里面的一口小池塘”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，乙圖是肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖．據(jù)圖分析回答．

（1）冬季，能使吸入的寒冷空氣變得溫暖的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔，因?yàn)楸乔粌?nèi)有豐富的毛細(xì)血管．
（2）感冒造成聲音嘶啞，是因?yàn)閇3]喉內(nèi)的聲帶受到了損傷．
（3）乙圖中的肺泡是甲圖中[6]肺 的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
它是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．乙圖中的A 代表的物質(zhì)是二氧化碳，它由血液進(jìn)入肺泡是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．  肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是：
a、肺泡數(shù)量多b、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管c、毛細(xì)血管壁和肺泡壁都佷薄，只有一層上皮細(xì)胞
（4）人在吞咽時(shí)，此時(shí)喉上升會(huì)厭軟骨就遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入[4]食道．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．說(shuō)出胡蘿卜、馬鈴薯、花生米的可食用部分主要是植物體的哪個(gè)器官（　�。�
A．根、莖、葉B．根、莖、果實(shí)C．根、莖、種子D．根、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如果在開(kāi)花之前，將一棵桃樹(shù)上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙不做處理，注意觀察記錄，可能的結(jié)果是（　�。�
A．甲不結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)B．甲不結(jié)實(shí)，乙能結(jié)實(shí)
C．甲不結(jié)實(shí)，乙能結(jié)實(shí)D．甲、乙都不結(jié)實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）精子存在與圖中的花粉管處，與卵細(xì)胞的結(jié)合是在胚珠里面．
（2）果實(shí)的果皮是由[④]子房壁（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上寫(xiě)相應(yīng)的名稱(chēng)）發(fā)育而成的．一枚果實(shí)中有多顆種子原因可能是花中有多個(gè)胚珠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中，屬于植物的保護(hù)組織的是（　�。�
A．洋蔥表皮B．葉脈內(nèi)的導(dǎo)管C．樹(shù)枝上的葉片D．蘋(píng)果的果肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“大樹(shù)底下好乘涼”，說(shuō)明生物影響環(huán)境．
（2）興趣小組的同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一生物，判斷不出究竟是動(dòng)物還是植物，取材制成裝片，觀察細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡，可判斷該生物為植物．
（3）“藕斷絲連”，藕絲是植物的輸導(dǎo)組織．
（4）“赤潮”是海水中的藻類(lèi)生物大量繁殖造成的．
（5）我們食用的花生油是從花生中壓榨出來(lái)的，說(shuō)明細(xì)胞中具有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（6）池塘中的小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)，離不開(kāi)細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．寫(xiě)下表中人體三道防線的內(nèi)容   
組成功能作用特點(diǎn)
第一道防線皮膚和黏膜阻擋病原體，分泌殺菌物質(zhì)生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體有一定防御作用
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬病原體
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消除病原體出生以后產(chǎn)生的，只對(duì)特定病原體起作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四種藻類(lèi)植物中，既生活在淡水中又屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．水綿B．衣藻C．紫菜D．石花菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案