13．細菌和真菌絕大多數(shù)不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)，因此，它們是生物圈中的分解者．

分析 分解者包括細菌和真菌；嚴格的說是腐生細菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產生二氧化碳、水和無機鹽等

解答 解：細菌真菌可以將有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽，促進了自然界的物質循環(huán)，所以它們是生物圈中的分解者．
故答案為：分解者

點評 只有營腐生生活的真菌和細菌才是分解者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖②所示的系統(tǒng)是（　�。�
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．內分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．患有肝、膽疾病的人應少吃一些下列哪種食物（　�。�
A．蔬菜B．牛奶C．豆腐D．紅燒肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．設計實驗證明土壤是不是種子萌發(fā)的必需條件．
（1）該實驗提出的問題是土壤是不是種子萌發(fā)的條件？．
（2）作出的假設是土壤是不是種子萌發(fā)的條件．
（3）實驗方案：首先取2個培養(yǎng)皿，在其中的一個培養(yǎng)皿放上一張餐巾紙，在另一個培養(yǎng)皿放少許土壤，然后再在兩個皿中撒些水，再在兩個皿中均勻地放上幾粒種子，并把它們放在溫暖的地方．幾天后，觀察兩個皿中的種子是否萌發(fā)了．
（4）預期的實驗結果是：兩個皿中的種子都萌發(fā)了．
（5）你的結論是：土壤不是種子萌發(fā)的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．“種”這個分類等級，不能表示的是（　　）
A．一種生物就是一個物種
B．同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代
C．同種生物個體之間能進行基因交流
D．一個生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個“種”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在人體內，具有保護、分泌等功能的組織是（　　）
A．上皮組織B．結締組織C．神經組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是顯微鏡的結構圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）最重要的部分是A（目鏡）和B（物鏡）；
（2）使用顯微鏡時，需要調節(jié)光線，在光線強的時候使用平面鏡，光線弱時使用凹面鏡．（平面鏡、凹面鏡）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．具有運輸氧氣功能的血細胞是（　�。�
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．肌肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量，形象地設計成五層“平衡膳食寶塔”，如圖為人體消化系統(tǒng)結構示意圖和平衡膳食寶塔圖，請回答：
（1）蛋白質是構成人體細胞的基本物質，是人體生長發(fā)育、組織更新和修復的重要原料．所以，正在生長發(fā)育的青少年需要較多蛋白質，應多吃第三層和第四層的食物．
（2）如果平時少吃第二層食物，可能會患壞血�。�
（3）人口腔內的唾液中含有唾液淀粉酶，主要對圖中第一層食物進行化學性消化．
（4）油脂類食物進入口腔中，最終在[⑦]小腸的內分解成甘油和脂肪酸．這類食物主要存在于平衡膳食寶塔的第五層．
（5）人體每天攝取的食物，食物中的大分子物質最終都被分解成可被消化管壁吸收的小分子物質，食物中的水、無機鹽、維生素等可直接被吸收．不能消化的食物殘渣形成糞便，經由[⑨]肛門排出體外．

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