【題目】當(dāng)太陽(yáng)光移動(dòng)時(shí)，蜥蜴可使自己的部分肋骨延長(zhǎng)，保證身體扁平，并使其軀體與太陽(yáng)成直角，該種特性及其意義是

A. 應(yīng)激性，減少光照，降低溫度 B. 適應(yīng)性，減少光照，降低溫度

C. 適應(yīng)性，增加光照，增加體溫 D. 應(yīng)激性，增加光照，增加體溫

【答案】D

【解析】

當(dāng)太陽(yáng)移動(dòng)時(shí)，蜥蜴的肋骨就延長(zhǎng)，使身體扁平并與太陽(yáng)成直角，這樣有利于蜥蜴對(duì)陽(yáng)光的吸收，以提高體溫，這種對(duì)陽(yáng)光發(fā)生的反應(yīng)屬于應(yīng)激性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破損的蘋(píng)果很快會(huì)腐爛，這說(shuō)明表皮的主要功能是（ ）

A．分裂 B．營(yíng)養(yǎng) C．輸導(dǎo) D．保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1) 圖中生產(chǎn)者是____，該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。

(2) 圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為_。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是___者和____部分。

(3) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)___的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果人類(lèi)大量捕殺蛙，食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)___，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　�。�
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止水溢出
C.增強(qiáng)透明度
D.防止實(shí)際材料被損壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】排汗也是排泄的一個(gè)途徑。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是著名的“巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

1864年7月14日，法國(guó)科學(xué)家巴斯德向世人展示了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。今天，我們分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中包含著許多生物知識(shí)，給我們?cè)S多啟示。請(qǐng)你模擬給出的例子補(bǔ)充兩點(diǎn)。

（1）高溫可殺死細(xì)菌；

（2）細(xì)菌可以通過(guò)直口瓶頸進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；

（3）______；

（4）______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請(qǐng)分析回答：

(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__________________，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_____________。

(2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是___________________，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_____________。

(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是_____________。

(4)C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行____________的強(qiáng)度大于_____________的強(qiáng)度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）[]_____既是空氣通道又是食物通道．

（2）痰由[]_____和支氣管內(nèi)表面黏膜所分泌黏液，以及被黏液粘著灰塵和細(xì)菌等組成．

（3）填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱：B_____；H_____．

（4）吞咽時(shí)_____像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案