A. | 皮膚能阻擋病菌 | B. | 吞噬細(xì)胞能殺滅病菌 | ||
C. | 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病原體 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá) |
分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:A、皮膚能阻擋病菌,正確;
B、吞噬細(xì)胞能殺滅病菌,正確;
C、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病原體,正確;
D、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)與抵抗大多數(shù)病菌無(wú)關(guān),錯(cuò)誤;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充分利用陽(yáng)光 | B. | 充分利用土壤肥力 | ||
C. | 增加植株數(shù)目 | D. | 充分利用土壤水分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉組織 | B. | 神經(jīng)系統(tǒng) | C. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) | D. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 集中精力,努力學(xué)習(xí) | B. | 積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng) | ||
C. | 同學(xué)之間相互交流、相互幫助 | D. | 不與異性交往 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大 | |
B. | 細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞的分化 | |
C. | 細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞體積的增大以及細(xì)胞的分化 | |
D. | 細(xì)胞的分化和細(xì)胞群的形成 |
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