【題目】將國(guó)光蘋(píng)果的芽嫁接到富士蘋(píng)果樹(shù)上，由國(guó)光芽長(zhǎng)成的枝上結(jié)

A．富士

B．國(guó)光

C．一半是國(guó)光，一半是富士

D．不一定

【答案】B

【解析】

試題分析： 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò) 程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。由題意可知，國(guó)光蘋(píng)果的芽是接穗，因此嫁接 后的枝條結(jié)出的果實(shí)表現(xiàn)出來(lái)的特征是國(guó)光蘋(píng)果的特征�？梢�(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　　）

A. 環(huán)境因素的影響 B. 功能對(duì)壽命的影響

C. 遺傳因素的影響 D. 核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼睛、血液、唾液腺依次屬于（　�。�

A. 組織、器官、組織 B. 器官、組織、器官

C. 器官、組織、組織 D. 組織、組織、器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有性生殖對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義，下列敘述中不正確的是( )

A. 后代具有兩個(gè)親代的遺傳特性 B. 后代具有更大的生命力

C. 后代具備不受環(huán)境影響的特性 D. 后代具有更大的變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述，正確的是

A. 若將以上植物分為①②⑤與③④⑥兩類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是有無(wú)種子

B. ③類(lèi)植物葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C. ⑤屬于裸子植物，我們吃的“松子”是它的果實(shí)

D. ⑥類(lèi)植物可通過(guò)葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的生殖方式是有性生殖的是（ ）

A. 椒草的葉能長(zhǎng)成新的植物體 B. 玉米通過(guò)種子進(jìn)行繁殖

C. 一個(gè)草履蟲(chóng)分裂成兩個(gè)草履蟲(chóng) D. 一頭奶牛生下了克隆牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的___________、__________和生理特征的統(tǒng)稱(chēng)為遺傳性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種莊稼施肥的目的主要是給植物的生長(zhǎng)提供（　�。�

A. 有機(jī)物 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 核酸 D. 水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案