17．運用呼吸運動的原理給溺水者進行口對口人工呼吸時，每分鐘的次數(shù)應(yīng)為（　　）
A．應(yīng)快速進行，次數(shù)越多越好
B．應(yīng)與正常呼吸頻率相當(dāng)，每分鐘16～18次
C．應(yīng)緩慢而充分地進行，大約10次即可
D．應(yīng)保證30次以上

分析 根據(jù)呼吸運動的原理，可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸．

解答 解：每分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率．據(jù)測定，呼吸頻率隨著年齡、性別和活動情況的不同而不同．成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是15---20次/分，人體活動加強時，呼吸的頻率和深度都會增加．人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同，可見B正確．
故選：B．

點評 關(guān)鍵點：成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是15---20次/分，人體活動加強時，呼吸的頻率和深度都會增加．人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．科學(xué)家在德國發(fā)現(xiàn)了一種古生物化石--始祖鳥，請你根據(jù)生物知識指出始祖鳥在進化上位于爬行動物 和鳥類之間，進而理解雞和雞蛋在進化上的關(guān)系是同時出現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．W丑陋的毛毛蟲和美麗的蝴蝶是同一生物，只不過處于不同的發(fā)育階段．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，與紅細胞結(jié)合．在肺泡與血液進行氣體交換的過程中，血液的變化是由靜脈血變成動脈血．
（2）在消化道（管）內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和胰液分解為物質(zhì)[a]氨基酸，經(jīng)小腸吸收進入血液．
（3）如圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于達爾文自然選擇學(xué)說的敘述中，不正確的是（　�。�
A．為了適應(yīng)環(huán)境，生物會主動產(chǎn)生有利變異
B．生物要為爭奪有限的生存條件而進行斗爭
C．自然界中的絕大多數(shù)生物都有過度繁殖的傾向
D．具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．右圖是動、植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．能控制物質(zhì)進出細胞的是①，它是細胞的邊界
B．細胞的控制中心是④，它能控制著生物的發(fā)育和遺傳
C．餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流山的水主要來自⑥
D．可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的娃⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．細胞膜能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．依圖處理后，將A、B裝置塑料袋中的氣體分別通入澄清的石灰水中，能夠說明（　　）
A．植物的呼吸作用消耗氧氣
B．植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
C．植物的呼吸作用要在暗處進行
D．植物的呼吸作用能把氧氣變?yōu)槎趸?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．圖中還缺少非生物部分．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于消費者．
（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹，在食物鏈中傳遞的是物質(zhì)和能量．
（3）該食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會減少（填“減少”或“增大”）

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同步練習(xí)冊答案