【題目】 動物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動物在自然界中的哪種作用

A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子

【答案】B

【解析】

試題分析：動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)�？梢�，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)分泌腺的是（ ）

A. 垂體 B. 甲狀腺 C. 腎上腺 D. 唾液腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜時，泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口，這樣做的目的是

A.隔絕空氣，抑制細(xì)菌生長、繁殖

B.防止塵埃、細(xì)菌進(jìn)入壇內(nèi)

C.造成缺氧環(huán)境，抑制醋酸菌的發(fā)酵

D.造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是

A. 葉肉細(xì)胞 B. 上表皮 C. 氣孔 D. 下表皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，一不小心挪動了顯微鏡，看不到物像了。要想重新看到物像，所要進(jìn)行的操作是

A. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

B. 轉(zhuǎn)換物鏡，換成高倍鏡

C. 重新進(jìn)行對光

D. 調(diào)節(jié)光圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種花叫杜鵑,也有一種鳥類叫杜鵑。下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥的敘述中，不正確的是

A.它們最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞

B.杜鵑鳥、杜鵑花的器官都是由組織構(gòu)成

C.杜鵑花有輸導(dǎo)、上皮、結(jié)締、營養(yǎng)組織

D.杜鵑鳥比杜鵑花多“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國特有的國家一級保護(hù)動物揚(yáng)子鱷屬于爬行動物，下列不屬于爬行動物的特征的是

A. 體溫恒定 B. 用肺呼吸

C. 體表有角質(zhì)鱗片或甲 D. 卵有堅(jiān)韌的卵殼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】睪丸位于（ ）

A.膀胱內(nèi) B.前列腺內(nèi) C.陰囊內(nèi) D.附睪內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ， 乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ．
（2）C和D的名稱是 ， 在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 ．
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”這兩句古詩中描述的是圖這類昆蟲的一段生命歷程．這類生物一生要經(jīng)歷、、、四個時期．d表示的發(fā)育時期叫 ． 養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的
期．
（4）圖甲所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
期．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案