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13．下列關于病毒的說法錯誤的是（　�。�
A．沒有細胞結構
B．由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成
C．病毒都不能獨立生活
D．病毒一旦侵入人體就會使人患病

分析 病毒是一類結構十分簡單的微生物，它主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養(yǎng)物質而生活的．一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．

解答 解：A、病毒結構簡單，沒有細胞結構，A正確；
B、病毒主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，B正確；
C、不能獨立生活，必須寄生在活細胞里，C正確；
D、綠膿桿菌噬菌體可以治療綠膿桿菌感染，因此并不是所有的病毒一旦侵入人體就會使人患病，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構、生活特點以及病毒與人類的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的基本步驟，正確的操作順序應該是（　�。�
①用冷開水漱口　�、谟醚篮灩慰谇粋缺凇　、巯驖崈舻妮d玻片上滴加生理鹽水　　④用碘液染色　�、萆w蓋玻片　　⑥將牙簽在鹽水中涂抹．
A．①②③④⑤⑥B．①③②⑥④⑤C．③①②⑥⑤④D．③①②④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應當分別占（　�。�
A．10%、20%、70%B．20%、50%、30%C．80%、5%、15%D．30%、40%、30%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的肺是我與外界進行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種簡單（填“簡單”/“復雜”）反射．
（4）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關系．我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人的運動系統(tǒng)包括（　�。�
A．骨和肌肉B．關節(jié)和骨骼C．關節(jié)和肌肉D．骨、關節(jié)和肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示綠色植物的一些生理過程，分別用A、B、C、D、E表示，請據圖回答：
（1）圖中表示植物吸收水分和無機鹽過程的是E（填序號）．
（2）A過程中，植物吸入氧氣分解有機物，并把儲存在有機物中的能量釋放出來，為植物生命活動所利用．
（3）C過程是綠色植物的光合作用，此過程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．
（4）植物吸收的水99%是以水蒸氣的形式散失的，這個過程能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷．葉片上的氣孔是水分散失的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．依據生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（　�。�
A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2，該類群生物成為原核生物
B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C．類群2，3生活條件都必需適宜溫度、一定水分和氧氣
D．類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰是它們的媽媽呢？于是，一場有趣的尋親之旅開始了．在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，沒有附肢；青蛙用肺和皮膚呼吸，有前肢、后肢．
（2）圖中屬于爬行動物的是龜，該類動物體內受精，產羊膜卵，有利于保護卵細胞．
（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表具有堅硬的外骨骼，除了身體分節(jié)外，附肢也分節(jié)．
（4）根據體內有無脊柱，可將以上動物蝦、蟹分為無脊椎動物，金魚、龜、青蛙分為脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列與人體健康相關的敘述正確的是（　�。�
A．有人吃海鮮會出現皮膚奇癢等過敏反應，引起過敏反應的物質在醫(yī)學上稱為抗體
B．血庫備有類型與數量齊全的血液，醫(yī)生應給某血型為AB型的需血傷員輸入O型血
C．血常規(guī)檢查時，白細胞含量高于正常值可以作為人體內有炎癥的依據
D．無償獻血抽血時，針頭刺入的血管是動脈

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