分析 (1)組織的形成是細胞分化的結果.
(2)植物的分生組織的特點是細胞小、細胞核大、細胞質(zhì)濃、細胞壁薄等具有分裂能力,通過分裂產(chǎn)生其它的新的組織.
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結構.
解答 解:(1)細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新的細胞,新形成的細胞不斷長大,慢慢的一部分細胞失去了分裂能力開始分化,形成了在形態(tài)和結構及功能上都相同的細胞群即組織.由此可見組織的形成是細胞分化的結果.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結構,玉米粒是由保護組織、營養(yǎng)組織等不同的組織構成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.
(3)植物的組織主要有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等.如番茄的表皮,位于最外面,起保護作用,屬于保護組織.如果表皮破損,番茄會很快腐爛,這是因為失去了表皮的保護作用;將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉中有一條條筋絡,其內(nèi)有導管和篩管,導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織.番茄的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織.
(4)美麗的牡丹花的結構層次屬于器官.
故答案為:(1)細胞的分化;
(2)器官;
(3)保護;輸導;
(4)器官
點評 一般能掌握動植物的結構層次,但在區(qū)分四種組織是較易出現(xiàn)錯誤,要注意這點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生物多樣性最直觀的認識是物種的多樣性 | |
B. | 袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性 | |
C. | 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定 | |
D. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的根本措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條DNA分子上會有很多個基因 | |
B. | 每條染色體上會有很多個DNA分子 | |
C. | 每條染色體上會有很多個蛋白質(zhì)分子 | |
D. | 每條染色體上會有很多個基因 |
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