2．下列可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．清澈透亮的湖水B．美麗怡人的湖泊
C．湖水中靈動的魚兒D．岸邊搖曳的楊柳樹

分析 在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、清澈透亮的湖水，只是環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．
B、美麗怡人的湖泊，既包括了湖泊所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合題意．
C、湖水中靈動的魚兒，只是生物部分的動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．
D、岸邊搖曳的楊柳樹，只是生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．
故選：B

點評 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于扁形動物的特征的是（　�。�
A．輻射對稱B．兩側對稱C．背腹扁平D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是玉米根尖的四種不同類型的細胞，其中屬于分生區(qū)細胞的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某沙漠生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該沙漠生態(tài)系統(tǒng)的生物之間，構成了8條食物鏈，其中仙人掌屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者．
（2）該沙漠生態(tài)系統(tǒng)中，蜥蜴與角晰存在競爭關系，相對于森林生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量都較少，自動調節(jié)能力較弱．
（3）生活在該生態(tài)系統(tǒng)的生物具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)特征．例如，仙人掌莖上的葉刺，能有效減少水分的散失．蜥蜴、角晰和響尾蛇的體表都覆蓋著角質的鱗片，不僅能保護身體，還能，從達爾文的進化觀點來看，這些形態(tài)特征的形成是長期自然選擇的結果．
（4）生活在該系統(tǒng)的生物，其結構與功能也是相適應的，例如，與老鷹飛行生活相適應，其附著在胸骨上的胸肌發(fā)達，牽動完成飛行動作，內臟器官之間氣囊的存在，使鳥類具有特有的呼吸方式，提高了氣體交換效率，保障了飛行時的氧氣供應．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實驗在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將a、b聯(lián)通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體進行呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（2）緊接著，再關閉開關，將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經(jīng)根的成熟區(qū)、莖、葉柄、葉脈內的導管自下往上運輸，最后通過由兩個半月形的保衛(wèi)細胞打開（填“打開”或“關閉”）散失在袋內空氣中而完成．待光照3-4小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物光合作用同時，吸收二氧化碳氣體后，釋放的氣體是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．光合作用的能量轉化過程是（　�。�
A．將光能轉變?yōu)橛袡C物B．將光能轉變?yōu)檠鯕夂投趸?/td>
C．將光能轉變?yōu)橛袡C物里的能量D．將光能轉變?yōu)橛袡C物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．中國是桃樹的故鄉(xiāng)．如圖為八月份某一桃樹的枝條，A、B、C 代表三項生理活動．請你對下面幾個問題作答：
（1）桃樹栽種要疏密有致是為了提高如圖中過程A（填字母）的效率，該生理活動進行的場所是葉綠體．
（2）桃樹生長、細胞分裂等生命活動所需能量是由如圖中過程B（填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細胞的線粒體 內進行．
（3）桃樹根部吸收的水分和無機鹽通過莖內的C 運輸?shù)饺~片，其輸送的動力源自如圖中的過程篩管（填字母）；
（4）如圖中的三種氣體進出葉片的“門戶”都是氣孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．銀杏和樟樹是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的主要依據(jù)是（　　）
A．有無輸導組織B．種子外有無果皮包被
C．能否產(chǎn)生種子D．能否進行有性生殖

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